中央美術(shù)學(xué)院是中央部屬高校，中華人民共和國教育部直屬的*一所高等美術(shù)學(xué)院,，全國72所教育部直屬高等學(xué)校之一,。
現(xiàn)設(shè)有*畫-學(xué)院、造型學(xué)院,、設(shè)計學(xué)院,、建筑學(xué)院、人文學(xué)院、城市設(shè)計學(xué)院六個專業(yè)分院,，并設(shè)有繼續(xù)教育學(xué)院和附屬中等美術(shù)學(xué)校,。學(xué)院每年招收中專生（附中）、�,？粕ǔ扇私逃�,、本科生、碩士研究生,、博士研究生和各類進(jìn)修生�,，F(xiàn)有在職教職工572人，在校本科生和研究生4700余名和來自十幾個國家的留學(xué)生百余名,。學(xué)院教學(xué)科研面積共占地495畝,，總建筑面積24.7萬平方米。
學(xué)院致力于建設(shè)造型,、設(shè)計,、建筑、人文等學(xué)科群相互支撐,、相互影響的現(xiàn)代形態(tài)美術(shù)教育學(xué)科結(jié)構(gòu),，在構(gòu)建新世紀(jì)*特色的美術(shù)教育體系中發(fā)揮引領(lǐng)作用，以鮮明的*特色,、高水平的教學(xué)質(zhì)量和研究成果,，贏得國際美術(shù)教育界的高度贊譽，成為*高等美術(shù)教育領(lǐng)域具有代表性,、引領(lǐng)性和示范性的美術(shù)院校,，并在國際一流的美術(shù)院校中享有重要地位。
中央美術(shù)學(xué)院是前身是國立北平藝術(shù)�,？茖W(xué)校,，可以追溯至1918年著名教育家蔡元培先生倡導(dǎo)成立的國立北京美術(shù)學(xué)校，著名美術(shù)教育家鄭錦擔(dān)任*任校長,。這是*歷史上*所國立美術(shù)教育學(xué)府,，也是*現(xiàn)代美術(shù)教育的開端。
1949年11月,，國立北平藝術(shù)�,？茖W(xué)校和華北大學(xué)三部美術(shù)系合并，華北大學(xué)三部美術(shù)系的前身是成立于1938年的延安魯迅藝術(shù)學(xué)院美術(shù)系,。經(jīng)-中央人民政府批準(zhǔn),，成立國立美術(shù)學(xué)院，毛澤東主席題寫院名,。徐悲鴻擔(dān)任*任院長,。1950年1月,，經(jīng)中央人民政府政務(wù)院批準(zhǔn)，正式定名為中央美術(shù)學(xué)院,。4月1日,，在王府井校尉胡同5號校址舉行中央美術(shù)學(xué)院成立典禮。
中央美術(shù)學(xué)院是*乃至世界著名的美術(shù)學(xué)府,，2007年學(xué)院在全國大學(xué)滿意度排行榜居首,，在新的歷史條件下，并將繼續(xù)引導(dǎo)*美術(shù)教育的進(jìn)程,，成為*美術(shù)院校的代表,，為*美術(shù)教育做出了巨大的貢獻(xiàn)。中央美術(shù)學(xué)院的首任院長是著名美術(shù)家,、美術(shù)教育家徐悲鴻先生，現(xiàn)任院長是著名國畫家,、美術(shù)史論家潘公凱教授,。中央美術(shù)學(xué)院設(shè)有條件完好的圖書館、美術(shù)館等,。中央美術(shù)學(xué)院自行編輯,、出版、發(fā)行《美術(shù)研究》,、《世界美術(shù)》兩本國家一類學(xué)術(shù)刊物,，還有《新美院》、《空間》,、《中央美術(shù)學(xué)院就業(yè)指導(dǎo)報》和大量教材出版,。
2001年9月，作為國家“九五”期間重點文化事業(yè)建設(shè)項目
中央美術(shù)學(xué)院美術(shù)館
的中央美術(shù)學(xué)院和附中新址落成并投入使用,。校園占地200畝,，首期建筑面積7.6萬平方米。2004年開始建設(shè)的近5萬平方米建筑的二期工程中,，新設(shè)計教學(xué)大樓和新學(xué)生宿舍樓已投入使用,，2008年由日本著名建筑設(shè)計師磯崎新先生設(shè)計的國際一流的新中央美術(shù)學(xué)院美術(shù)館建成并投入使用。中央美術(shù)學(xué)院校園規(guī)模和辦學(xué)條件在國際上堪稱一流,，為中央美術(shù)學(xué)院在新世紀(jì)的全面發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ),。人文學(xué)院各專業(yè)學(xué)費0.8萬元/年，其他各專業(yè)均為1.5萬元/年,。
中央美術(shù)學(xué)院現(xiàn)有九個本科專業(yè)（繪畫,、*畫、書法,、雕塑,、藝術(shù)設(shè)計,、美術(shù)學(xué)、建筑,、攝影,、動畫），一個藝術(shù)學(xué)一級學(xué)科碩士授予點（覆蓋八個二級學(xué)科）,，一個建筑學(xué)二級學(xué)科碩士授予點（建筑設(shè)計及其理論）,，一個藝術(shù)碩士（MFA）專業(yè)學(xué)位點，兩個博士學(xué)位授予點（美術(shù)學(xué),、設(shè)計藝術(shù)學(xué)）,；2003年獲準(zhǔn)建立藝術(shù)學(xué)博士后流動站。
專業(yè)范圍涵蓋*畫,、書法,、油畫、版畫,、雕塑,、壁畫、動畫,、平面設(shè)計,、產(chǎn)品設(shè)計、時裝設(shè)計,、攝影藝術(shù),、數(shù)碼媒體藝術(shù)、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計,、建筑學(xué),、美術(shù)史論、設(shè)計藝術(shù)史論,、非物質(zhì)文化遺產(chǎn),、藝術(shù)管理、設(shè)計管理,、博物館學(xué),、藝術(shù)考古、美術(shù)教育學(xué)等30多個方向,。
簡介
造型學(xué)院設(shè)有基礎(chǔ)部,、油畫系,、版畫系、雕塑系,、壁畫系、實驗藝術(shù)系,。造型學(xué)院新生統(tǒng)一在基礎(chǔ)部學(xué)習(xí)一年,，期滿成績合格后，分入油畫,、版畫,、雕塑、壁畫專業(yè)繼續(xù)學(xué)習(xí),�,；A(chǔ)部注重對學(xué)生綜合造型能力的培養(yǎng)，并將中西方造形藝術(shù)的不同創(chuàng)造概念,、不同造型意識融入造型基礎(chǔ)的教學(xué)當(dāng)中,，用以引導(dǎo)學(xué)生對東西方優(yōu)良文化傳統(tǒng)和中華民族文化精神的繼承；深化學(xué)生對造型的認(rèn)識,、對藝術(shù)表現(xiàn)的興趣和理解,，針對提高學(xué)生對未來專業(yè)選擇的適應(yīng)能力，進(jìn)行全面的素質(zhì)培養(yǎng),。
造型學(xué)院/基礎(chǔ)部
基礎(chǔ)部注重對學(xué)生綜合造型能力的培養(yǎng),，并將中西方造型藝術(shù)的不同創(chuàng)造概念、不同造型意識融入造型基礎(chǔ)的教學(xué)當(dāng)中,，深化學(xué)生對藝術(shù)表現(xiàn)的興趣和理解,，針對提高學(xué)生對未來專業(yè)選擇的適應(yīng)能力,，進(jìn)行全面的素質(zhì)培養(yǎng)。造型學(xué)院/油畫系
油畫系是*油畫教學(xué)最早的基地之一,。自1956年成立至今,，已有50多年的歷史，經(jīng)過系統(tǒng)的教學(xué)實踐和反復(fù)的學(xué)術(shù)積累,，逐步形成了獨具特色的學(xué)術(shù)傳統(tǒng)：一,、堅持藝術(shù)和藝術(shù)教育的自身規(guī)律，二,、堅持藝術(shù)為人生,，藝術(shù)為社會進(jìn)步，藝術(shù)為人民服務(wù)的方向,。目前油畫系設(shè)有*,、第二、第三,、第四工作室和基礎(chǔ)教研室研修班工作室,，實行導(dǎo)師工作室教學(xué)體制。油畫系已培養(yǎng)出眾多德才兼?zhèn)涞谋究粕�,、研究生,、研修生。許多人已成為知名畫家,、教授,，及全國各地油畫界及美術(shù)事業(yè)的骨干力量。
造型學(xué)院/版畫系
版畫系創(chuàng)建于1953年,，初為版畫科,，后改為版畫系，是全國*版畫專業(yè)系,。版畫系早期設(shè)有木版,、銅版、石版工作室,。八十年代早期在*率先成立絲網(wǎng)版畫工作室,。八十年代中期，版畫系還開設(shè)了插圖專業(yè),；九十年代,，版畫系又先后成立了傳統(tǒng)版畫工作室和數(shù)碼版畫工作室。版畫系本科學(xué)制四年,，學(xué)生在經(jīng)過一年的基礎(chǔ)部學(xué)習(xí)后,，進(jìn)入版畫專業(yè)的基礎(chǔ)和造型綜合基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)。本科生二年級開設(shè)的課程為素描,、色彩和版畫基礎(chǔ)課,。三四年級在導(dǎo)師工作室學(xué)習(xí),。版畫系教學(xué)始終保持著高質(zhì)量的學(xué)術(shù)水準(zhǔn)，在全國版畫教學(xué)中起著前沿性的引導(dǎo)作用,，具有廣泛的影響,。造型學(xué)院/雕塑系
雕塑系成立于20世紀(jì)50年代初，目前雕塑系已形成了專業(yè)基礎(chǔ)教學(xué),、導(dǎo)師工作室教學(xué)與技法材料實踐相結(jié)合的教學(xué)體系,，在泥塑寫生和現(xiàn)代材料技法相融合的專業(yè)基礎(chǔ)教學(xué)上，導(dǎo)師工作室教學(xué)保持了其既有的寫實雕塑優(yōu)勢,，且吸納現(xiàn)代材料教學(xué)優(yōu)點,，代表了國內(nèi)美術(shù)院校雕塑專業(yè)教學(xué)改革的趨勢，為*目前*雕塑教學(xué),、研究和創(chuàng)作的平臺,。造型學(xué)院/壁畫系
壁畫系成立于1978，是在改革開放歷史大潮中誕生的當(dāng)代*高等美術(shù)院校中*壁畫專業(yè)系,。自創(chuàng)建以來,，致力于復(fù)興歷史傳統(tǒng)，吸取當(dāng)代世界各國壁畫與公共環(huán)境藝術(shù)的優(yōu)長,，逐步形成了具有民族與時代特色的教學(xué)與創(chuàng)研體系,，并成為這一專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)重要的創(chuàng)研實體。壁畫教學(xué)實行工作室制,。目前設(shè)有三個工作室,、一個基礎(chǔ)教學(xué)教研室和一個壁畫材料工作間。壁畫系是一個具有世界文化視野和現(xiàn)代藝術(shù)觀念的*當(dāng)代美術(shù)教研群體,，同時也是國內(nèi)這一專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)*影響力的教研實體。
造型學(xué)院/實驗藝術(shù)系
實驗藝術(shù)系前身之實驗藝術(shù)工作室于2005年7月13日成立,，是以近現(xiàn)代造型藝術(shù)多元化格局為背景,，它結(jié)合時代和社會的發(fā)展要求，探索,、研究及建設(shè)具有*特色的當(dāng)代藝術(shù)語言構(gòu)架,；關(guān)注近現(xiàn)代藝術(shù)實踐經(jīng)驗，建立實驗性藝術(shù)在當(dāng)代學(xué)院藝術(shù)教育中的學(xué)術(shù)性層次,；發(fā)揚本土文化的優(yōu)良傳統(tǒng),，充分利用博大精深的傳統(tǒng)藝術(shù)精華，鼓勵本土語言的藝術(shù)創(chuàng)造,。目前接受碩士學(xué)位研究生和本科生,。除了基礎(chǔ)教學(xué)之外，還聘請國內(nèi)外較有成就,、并具有相當(dāng)學(xué)術(shù)水準(zhǔn)和教學(xué)能力的著名藝術(shù)家開設(shè)以各自不同藝術(shù)媒介形式,、藝術(shù)主張為核心的導(dǎo)師工作室,，學(xué)生在完成基礎(chǔ)課程之后可以選擇導(dǎo)師工作室，配合以創(chuàng)作實踐和藝術(shù)思想建設(shè)為主的相關(guān)課程,。通過教學(xué)與專題研究,，提高學(xué)生的文化修養(yǎng)與理性思辨能力，以期推進(jìn)*實驗藝術(shù)的學(xué)術(shù)質(zhì)量及文化層次,，培養(yǎng)精于綜合材料,、裝置、以及影像等新藝術(shù)形式的優(yōu)秀藝術(shù)家,。中央美術(shù)學(xué)院擁有完善的教學(xué)設(shè)施,。如專業(yè)教學(xué)設(shè)施油畫材料工作室,、版畫工作室、產(chǎn)品設(shè)計工作室,、電腦美術(shù)工作室,、攝影工作室、實驗藝術(shù)工作室,、雕塑系試驗室,、壁畫系試驗室、建筑設(shè)計工作室,、*畫臨摹室,、材料加工車間等專業(yè)教學(xué)設(shè)施，此外,，還有大量多媒體電教室,、語音教室、學(xué)術(shù)報告廳等公共教學(xué)設(shè)施,。
學(xué)院有總面積近8萬平方米的運動場館,，塑膠運動場、籃球場,、草坪足球場,、武術(shù)訓(xùn)練館、健身房,、200米溜冰場等,。
中央美術(shù)學(xué)院圖書館建館歷史悠久，積累豐厚,，截止2007年8月份,，館藏圖書資料逾31萬冊，形成以中外美術(shù)專業(yè)書刊為主,，社會科學(xué)圖書為輔的藏書特色,，其中解放前美術(shù)出版物與同類院校圖書館相比，種類較全,。特藏圖書資料有木版年畫,、插圖本線裝古籍善本、漢代石刻畫像拓片,、歷代碑帖,、原拓印譜等，歐美,、日本等國出版的原文美術(shù)專業(yè)圖書,、精印畫頁也占有很大比例。本館是國內(nèi)美術(shù)院校中少數(shù)幾所享受國家劃拔文科�,？畹膱D書館之一,。此外，每年還接受大量國內(nèi)外社會團體,、出版事業(yè)單位,、社會賢達(dá)及本院教師的贈送，館藏資源深厚,。
圖書館現(xiàn)設(shè)有藝術(shù)圖書,、社科書刊、多媒體,、社科�,？顖D書閱覽室，基本采取開架,、半開架的借閱方式,。圖書館重視讀者通過網(wǎng)絡(luò)利用圖書館資源。讀者可在校園網(wǎng)內(nèi)的任何一臺電腦上登錄到圖書館主頁,，并通過主頁進(jìn)行主館及分館館藏圖書書目查詢,，使用電子全文數(shù)據(jù)庫。目前,，圖書館購置有*知網(wǎng)期刊全文數(shù)據(jù)庫,、博碩士全文數(shù)據(jù)庫,、書生之家電子圖書、故宮在線,、臺灣博碩士論文庫,，以及自建的美術(shù)參考書全文數(shù)據(jù)庫、館藏美術(shù)核心期刊篇目等,，較高程度地滿足讀者需求,。
中央美術(shù)學(xué)院美術(shù)館原為中央美術(shù)學(xué)院陳列館，建立于60年代初期,，位于王府井大街中央美術(shù)學(xué)院舊址,。由日本著名建筑師磯崎新先生主持設(shè)計的中央美術(shù)學(xué)院新美術(shù)館于2003年4月3日正式破土動工。美術(shù)館座落于中央美術(shù)學(xué)院校園內(nèi),，預(yù)期建成*最現(xiàn)代化的美術(shù)展覽館,。
新美術(shù)館建筑呈微微扭轉(zhuǎn)的三維曲面體，虛實參半,，天然巖板的幕墻,，配以最現(xiàn)代性的類雕塑建筑，展現(xiàn)中央美術(shù)學(xué)院內(nèi)斂低調(diào)的特質(zhì),，與校園內(nèi)吳良鏞先生設(shè)計的深灰色彩院落式布局的建筑物既融合又協(xié)調(diào),。
美術(shù)館建筑面積14777平方米，地上四層,，地下二層,，局部地下一層。二層為固定陳列展,，展示古代書畫和美院老教授的贈畫藏品,，以及當(dāng)今美院在籍教授的作品；企劃展廳設(shè)置在三層及四層,， 皆為天光圍幕的敞開式的現(xiàn)代化展廳,。三層超過10米層高的活動展廳可為當(dāng)代藝術(shù)展覽提供更多的可能性。
1.行政樓 2.圖書館
3.美術(shù)館 4.石膏雕塑陳列館
5.主教學(xué)樓 6.雕塑教學(xué)樓
7.設(shè)計學(xué)院 8.餐廳,、活動中心
9.學(xué)生公寓 10.專家,、留學(xué)生公寓
11.綜合樓 12.供暖中心
13.學(xué)生公寓
14.教學(xué)樓 15.圖書館
16.籃球館 18.北區(qū)禮堂
19.食堂及后勤 20.學(xué)生公寓
22.教師公寓
項目名稱：雕塑專業(yè)
所屬院系：造型學(xué)院雕塑系
項目負(fù)責(zé)人：隋建國
學(xué)科門類：文學(xué)
所屬二級學(xué)科：藝術(shù)學(xué)
內(nèi)容：建設(shè)目標(biāo)、建設(shè)思路與方案,、進(jìn)展程度等
中央美院雕塑系自建立發(fā)展至今,，可分為三個歷史階段。20世紀(jì)50年代初雕塑系成立,，由此到60年代中期為*階段,。這期間以當(dāng)年留學(xué)法國歸來的雕塑家為主，建立并健全了一整*實主義雕塑教學(xué)系統(tǒng),，后來又有一批留學(xué)蘇聯(lián)的雕塑家加以補充,，使之更具有社會主義特色的雕塑教育和學(xué)術(shù)發(fā)展模式,。作為人才培養(yǎng)的搖籃，中央美院雕塑系為全國各大美術(shù)學(xué)院教學(xué)和創(chuàng)作機構(gòu)輸送了大量的杰出雕塑人才,，為新*雕塑教育奠定了基礎(chǔ),。
從70年代末恢復(fù)高考招生到中央美院遷出王府井是雕塑系第二個發(fā)展階段，主要工作為恢復(fù)正常教學(xué)系統(tǒng),，并在改革開放新局面下，根據(jù)社會的發(fā)展對教學(xué)體制進(jìn)行了調(diào)整,，逐步吸收西方現(xiàn)代主義雕塑的優(yōu)點和國際當(dāng)代藝術(shù)的新觀點,、新技術(shù)，注重培養(yǎng)學(xué)生基于扎實基本功上的創(chuàng)造性,。
從中央美院2001年遷入望京新校址至今為雕塑系教學(xué)第三發(fā)展階段,，重點工作為在保持原有教學(xué)傳統(tǒng)優(yōu)勢的基礎(chǔ)上，開拓新領(lǐng)域,，初步建立現(xiàn)代材料教學(xué)系統(tǒng),；并著手面對城市建設(shè)發(fā)展過程中對公共藝術(shù)的需求，進(jìn)行公共藝術(shù)領(lǐng)域的研究,。雕塑系的教學(xué)體系再次調(diào)整,，形成了專業(yè)基礎(chǔ)教學(xué)、導(dǎo)師工作室教學(xué)與技法材料實踐相結(jié)合的教學(xué)結(jié)構(gòu),，既保持原有的寫實雕塑優(yōu)勢,，又吸納現(xiàn)代材料教學(xué)優(yōu)點，代表了國內(nèi)美術(shù)院校雕塑專業(yè)教學(xué)改革的趨勢,。
建設(shè)目標(biāo)
為適應(yīng)國家經(jīng)濟,、科技、社會發(fā)展對高素質(zhì)人才的需求,，正確貫徹中央美術(shù)學(xué)院辦學(xué)指導(dǎo)思想和定位的精神,，發(fā)揮本系專業(yè)已具備的優(yōu)勢，進(jìn)一步提升我系的學(xué)科特色,，以推進(jìn)我院專業(yè)建設(shè)與人才培養(yǎng)緊密結(jié)合國家經(jīng)濟社會發(fā)展需要,。我們認(rèn)為，未來我系發(fā)展和建設(shè)的目標(biāo)就是要在以下四個方面加以堅持和不斷深化和拓展：
(一)堅持"雙基礎(chǔ)"的學(xué)生造型能力和基礎(chǔ)訓(xùn)練
所謂"雙基礎(chǔ)"是指：1,、全面的泥塑人物寫生課程,，幫助學(xué)生從習(xí)慣的平面二維感覺與表達(dá)習(xí)慣向三維的立體、感知與表達(dá)方法轉(zhuǎn)化,。繼續(xù)中央美院優(yōu)良學(xué)術(shù)傳統(tǒng),。2、通過基礎(chǔ)技能訓(xùn)練,，達(dá)到對材料語言表現(xiàn)的認(rèn)知和理解,，將現(xiàn)代抽象雕塑觀念帶入教學(xué),。以上兩個部分基礎(chǔ)課程按比例搭配相互響應(yīng)，為學(xué)生打下較為全面的三維立體造型思維基礎(chǔ),。
(二)堅持以現(xiàn)實主義為主導(dǎo)的雕塑教學(xué)和創(chuàng)作模式
中央美術(shù)學(xué)院雕塑系在半個多世紀(jì)中逐步發(fā)展成熟起來的現(xiàn)實主義教學(xué)體系中所確立的扎實的造型基本功已經(jīng)成為在全國乃至國際美術(shù)院校中的優(yōu)勢和強項,。它業(yè)已成為我們一個新的傳統(tǒng)，它以其現(xiàn)實性和廣泛而深厚的社會基礎(chǔ)而具有了強大的生命力,。并且已有事實證明此傳統(tǒng)在新的社會創(chuàng)作實踐中自我更新的可能性,。
(三)堅持現(xiàn)代雕塑材料語言與新觀念的實驗性探索
雕塑系在全國美院中是最早全面實施材料教學(xué)的系。改革開放以來,，在對雕塑材料語言體悟的基礎(chǔ)上,，增加了現(xiàn)代抽象藝術(shù)語言相關(guān)的材料教學(xué)。我們建立了6個不同材料設(shè)備完善和齊備的材料工作間和二個以材料與觀念研究為教學(xué)方向的導(dǎo)師工作室,。材料工作室的設(shè)立和材料與觀念課程的教學(xué)實施一方面填補了雕塑教學(xué)中長期缺失的不足,，同時也影響和帶動了全國美術(shù)院校范圍內(nèi)改革原有單一教學(xué)結(jié)構(gòu)和體制的進(jìn)程。新的雕塑教學(xué)觀念被引進(jìn)極大地豐富了雕塑教學(xué)手段和形式,。真正形成了一個可以面向社會,、面向當(dāng)代、面向國際的當(dāng)代雕塑體系,。
(四)堅持特色培養(yǎng)的導(dǎo)師工作室教學(xué)模式
工作室教學(xué)是我系歷史延續(xù)過來的,。在文化藝術(shù)多元，社會需求豐富的今天,。傳統(tǒng)的架上雕塑在向戶外景觀藝術(shù)發(fā)展,，紀(jì)念碑雕塑在向公共空間藝術(shù)延伸，泥塑制作已不是雕塑創(chuàng)作的*過程,，新材料的應(yīng)用和新觀念與形態(tài)的轉(zhuǎn)化需要在教學(xué)中順應(yīng),。到2003年，我們基本確立并完善了三個教學(xué)方向的導(dǎo)師工作室制教學(xué)框架結(jié)構(gòu),。三個方向是：寫實雕塑,、材料與觀念表現(xiàn)、公共藝術(shù),。這六個工作室既基于同一學(xué)術(shù)脈絡(luò),，又具有各自延展的空間與方向，可以滿足本學(xué)科發(fā)展和當(dāng)代社會對雕塑藝術(shù)各個領(lǐng)域的需要,。
(五)加速建構(gòu)*民族雕塑學(xué)科教學(xué)體系和相關(guān)教學(xué)機制
對于本土民族雕塑學(xué)科的教學(xué)體系的建立已納入我系工作室系列建設(shè)規(guī)劃中來,。這是我國雕塑教學(xué)存在的問題，*本土傳統(tǒng)雕塑歷史悠久,，有著豐厚的傳承資源,。然而在學(xué)院這塊平臺至今沒有真正系統(tǒng)地納入教學(xué)體系中加以教授和傳承，沒有形成有效的教學(xué)方式和體系，這不能不說是*當(dāng)代雕塑教育的遺憾之處,。因此本土傳統(tǒng)雕塑的學(xué)術(shù)研究和教學(xué)體系的建立是必須而且緊迫的任務(wù),，也是我系責(zé)無旁貸的使命。
建設(shè)思路與方案
(一)以學(xué)科建設(shè)和發(fā)展為主線,，加強學(xué)術(shù)的特色性和前瞻性研究,，充分凸顯傳統(tǒng)雕塑教育優(yōu)勢和開拓當(dāng)代教學(xué)新模式的發(fā)展方向。
A,、立足現(xiàn)實主義雕塑教學(xué)體系,，確立并拓展基礎(chǔ)和創(chuàng)作教學(xué)內(nèi)涵，進(jìn)一步完善其體系,、課程建設(shè),，以適應(yīng)當(dāng)代社會并在教學(xué)和創(chuàng)作實踐中完成自我更新。
B,、完善"雙基礎(chǔ)"教學(xué)內(nèi)涵,，確立以造型基礎(chǔ),，專業(yè)基礎(chǔ)和操作技能基礎(chǔ)(現(xiàn)代機具,、工藝的操控技能)為主的基礎(chǔ)教學(xué)內(nèi)涵：在傳承的基礎(chǔ)上，延展學(xué)科內(nèi)容,，豐富教學(xué)手段,，充分調(diào)動教與學(xué)雙方的主觀能動性，以滿足個性化發(fā)展的需要,。
C,、從雕塑藝術(shù)的本質(zhì)概念出發(fā)，確立以導(dǎo)師工作室為核心的辦學(xué)理念和人才培養(yǎng)模式,。充分拓展以各導(dǎo)師工作室研究方向為指導(dǎo)的專業(yè)教學(xué)內(nèi)涵,，形成方向性、特色性明顯的導(dǎo)師工作室教學(xué),。同時為高層次教學(xué)(碩士研究生教學(xué))的拓展建構(gòu)起平穩(wěn),、自然的鏈接。
D,、根據(jù)雕塑系整體學(xué)科教學(xué)建設(shè)的目標(biāo),，加快*本土雕塑學(xué)科教學(xué)系統(tǒng)的建設(shè)步伐，繼續(xù)完成公共藝術(shù)學(xué)科的教學(xué)結(jié)構(gòu)和課程調(diào)整,；推進(jìn)材料學(xué)科教學(xué)與創(chuàng)作應(yīng)用和實踐,；
E、加強國際,、國內(nèi)學(xué)術(shù)交流,，不斷綜合吸收自現(xiàn)代主義以來的國際文化藝術(shù)發(fā)展演化中具有普遍意義的成果，組織并參與國內(nèi)外學(xué)術(shù)交流,，努力打造雕塑系"交流"窗口,，為校際間,、師生間互動交流和成果展示提供廣闊的平臺。
(二)完成現(xiàn)有教學(xué)結(jié)構(gòu)下的全部專業(yè)課程教材的建設(shè),，啟動*本土雕塑學(xué)科師次隊伍,、課程大綱和教材建設(shè)工程。加快形成以國際外來藝術(shù)為源頭的*現(xiàn)當(dāng)代現(xiàn)實主義雕塑教學(xué)體系和五千年本土文化系統(tǒng)背景下的*民族雕塑藝術(shù)體系的兩大教學(xué),、科研板塊,。
其中，將集中精力側(cè)重實施民族雕塑藝術(shù)教學(xué)體系的建立,。我們將采取科學(xué)論證的方法,，積極籌備該學(xué)科教學(xué)所需的師資調(diào)整和引進(jìn)機制；專業(yè)課程的學(xué)術(shù)設(shè)置,；教學(xué)計劃與課程大綱的制定,；以及教材編寫等一系列必備條件。當(dāng)條件成熟時,，將成立本土民族雕塑研究工作室,，招生生源將來自本系基礎(chǔ)部新生，逐步發(fā)展建立本土民族雕塑教學(xué)體系,。
進(jìn)度安排
為高質(zhì)量,、高效率地完成本系特色專業(yè)建設(shè)點的工作任務(wù)，中央美術(shù)學(xué)院造型學(xué)院雕塑系制定如下工作進(jìn)度安排：
(一)完成該項建設(shè)任務(wù)期限為四年,；
(二)計劃在四年建設(shè)期內(nèi),，將我系的"雙基礎(chǔ)造型能力和基礎(chǔ)訓(xùn)練"以及"現(xiàn)實主義雕塑和創(chuàng)作模式教學(xué)"這兩個較成熟的項目的建設(shè)與完善始終貫穿在整個建設(shè)期內(nèi)；
(三)對于我系"雕塑材料語言與新觀念的實驗性探索"和"特色培養(yǎng)的導(dǎo)師工作室教學(xué)模式"的建設(shè),，我們將在建設(shè)期內(nèi)的每一學(xué)年結(jié)束時,，結(jié)合全院教學(xué)檢查進(jìn)行時段性任務(wù)完成情況的自查和評估；
(四)對我系"*民族雕塑學(xué)科教學(xué)體系和相關(guān)教學(xué)機制"項目的建設(shè),，我們將重點投入力量加以啟動和實施,，并視其實際情況在建設(shè)期前三年內(nèi)力爭完成教學(xué)體系和機制的準(zhǔn)備工作，第四年實現(xiàn)該項目的教學(xué)實施,。
第二類特色專業(yè)項目--動畫
所屬院系：城市設(shè)計學(xué)院
項目負(fù)責(zé)人：諸迪
學(xué)科門類：文學(xué)
所屬二級學(xué)科：藝術(shù)學(xué)
內(nèi)容：建設(shè)目標(biāo),、建設(shè)思路與方案、進(jìn)展程度等
建設(shè)目標(biāo)
城市設(shè)計學(xué)院動畫專業(yè)設(shè)置于2002年,，已經(jīng)有2屆動畫專業(yè)本科畢業(yè)生和4屆高職�,？飘厴I(yè)生，共有234 人,。目前有動畫專業(yè)本科生,、漫畫專業(yè)高職生、研究生等各層次在校學(xué)生365人。
動畫專業(yè)的設(shè)置有三方面的依據(jù)：
首先,，跨入新世紀(jì)后,，中央美術(shù)學(xué)院為建構(gòu)新時期*美術(shù)教育體系，在原有培養(yǎng)純粹的造型藝術(shù)人才的基礎(chǔ)上,，開始向高級復(fù)合型藝術(shù)創(chuàng)作和應(yīng)用型人才方向融合,。動畫專業(yè)作為中央美術(shù)學(xué)院新的重點學(xué)科，應(yīng)運而生,。
其次,，隨著*城市化進(jìn)程的加快以及經(jīng)濟的高速增長，人們的生活環(huán)境,、生活態(tài)度,、生活方式都發(fā)生了極大變化，日益呈現(xiàn)出一種個性化,、時尚化的特征,，對生活品質(zhì)的追求成為巨大的市場需求。動畫專業(yè)正是以這種個性化,、多樣化的社會需求作為自己專業(yè)建設(shè)的依據(jù),。
再次，動漫產(chǎn)品是廣大人民群眾,，特別是未成年人喜愛的文化產(chǎn)品,，發(fā)展動漫產(chǎn)業(yè),，對于滿足人民群眾精神文化需求,，促進(jìn)社會主義先進(jìn)文化和未成年人思想道德建設(shè)，推動創(chuàng)意文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展,，培育新的經(jīng)濟增長點都具有重要意義,。而我國目前的動漫產(chǎn)業(yè)發(fā)展水平與國際動漫產(chǎn)業(yè)發(fā)展的差距很大，表現(xiàn)出以下特點：
1,、缺乏國產(chǎn)動漫原創(chuàng)精品,；
2、動漫企業(yè)規(guī)模小,，競爭力差,；
3、國產(chǎn)動畫供給遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿足不了需求,，大部分市場被國外產(chǎn)品占領(lǐng),。
因此，在上述背景下,，我院設(shè)置了動畫專業(yè),，是通過研究動漫的傳播關(guān)系和了解并掌握動漫的創(chuàng)作規(guī)律，創(chuàng)作動漫產(chǎn)品，并通過建立動漫實習(xí)基地和研究基地,，創(chuàng)造我院動畫專業(yè)"產(chǎn)學(xué)研"一體化體系,，為國家的動漫產(chǎn)業(yè)發(fā)展提供人才和技術(shù)發(fā)面的積累和輸送。
動畫專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)是努力培養(yǎng)具有領(lǐng)導(dǎo)大眾審美取向的,、具有較強造型能力,、藝術(shù)修養(yǎng)較為全面、能夠創(chuàng)作出具有中華民族特色的動畫影像藝術(shù)復(fù)合型應(yīng)用人才,。在學(xué)習(xí)和借鑒中外優(yōu)秀作品的基礎(chǔ)上,，繼承和發(fā)揚我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精髓，不斷研究,、探索和開拓我國新一代動畫影像的藝術(shù)風(fēng)格,。同時，在現(xiàn)有的城市影像樣式和傳播方式上,，尋找更多的形式語言和利于推廣的可能性,，在動漫影像產(chǎn)品的創(chuàng)作上，有更多的延展性和前瞻性,，并把專業(yè)教學(xué)和市場實踐結(jié)合起來,，依托中央美術(shù)學(xué)院在造型藝術(shù)上得天獨厚的資源優(yōu)勢，在藝術(shù)觀念上,、審美趣味上,、形式語言的表現(xiàn)上等諸多方面，逐步拓展出一條具有中央美術(shù)學(xué)院自身特色的的動畫專業(yè)的教學(xué)體系,。
建設(shè)思路與方案
1,、專業(yè)課程教學(xué)內(nèi)容改革與建設(shè)
* 注重動漫藝術(shù)與技術(shù)研究方面的創(chuàng)新與發(fā)展。
* 注重動漫高技藝和行業(yè)化工具的熟練應(yīng)用,。
* 鼓勵學(xué)生在數(shù)字/動漫領(lǐng)域的研究和制作方法上進(jìn)行嘗試,。
* 在概念和觀念的發(fā)展方面---具有設(shè)計、故事描述,、攝像和動畫技巧,。
* 在工藝方面---能有效地運用各種工具、技術(shù)和媒體,。
* 在美學(xué)和藝術(shù)的表達(dá)方面---能有效地與觀眾交流,。
* 完成能體現(xiàn)個人創(chuàng)意與技術(shù)能力的作品集。
2,、完善師資培養(yǎng)和使用機制
A．重視學(xué)術(shù)資源力量,，創(chuàng)造學(xué)習(xí)型組織，加強教師隊伍建設(shè)
我院開辦動漫教學(xué),，規(guī)模從無到有,、迅速擴大,，師資需求日益增長，依據(jù)"資源有限,，智慧無窮"的指導(dǎo)方針,，學(xué)院努力尋求新的模式，以多種的策略建立不同年齡段的教師梯隊,，建立高學(xué)歷結(jié)構(gòu),、具有中遠(yuǎn)期師資結(jié)構(gòu)、年輕化的豐富學(xué)科結(jié)構(gòu),，豐富的學(xué)術(shù)支撐背景和建構(gòu)不同知識結(jié)構(gòu),，建立不同的國別-國際化的教師團隊，逐步形成了一支充滿生機和活力的高水平師資隊伍,，為我院動畫專業(yè)教學(xué)水平保持全國領(lǐng)先地位提供了有力保證,。
B．引進(jìn)一線動漫設(shè)計師，充分利用專家網(wǎng)絡(luò),，塑造教師強勢隊伍
引進(jìn)活躍在國內(nèi)國際一線的社會設(shè)計人才和藝術(shù)人才是我院教師的優(yōu)秀傳統(tǒng),。隨著辦學(xué)規(guī)模擴大和學(xué)科建設(shè)拓展，建立"藍(lán)圖智庫",，利用國際教育與學(xué)術(shù)資源,，建立人才高地和保持師資隊伍強勢，一直是我院人才工作的重中之重,。廣開選拔優(yōu)秀人才的視野,，不拘一格在國內(nèi)外招賢納才，引進(jìn)了一批新學(xué)科拓展急需的在專業(yè)上已有建樹,、在業(yè)內(nèi)已有影響力的高端人才,；利用專家網(wǎng)絡(luò)及帶來學(xué)術(shù)資源優(yōu)勢，在全國率先創(chuàng)建藝術(shù)實踐類高端教學(xué)平臺,，同時,，在政策上給予鼓勵,，用信息技術(shù)拓展知識傳播途徑,，提供機會，為動畫專業(yè)未來的"人才網(wǎng)絡(luò)"建設(shè),、師資力量的積蓄和保持強勢打下良好基礎(chǔ),。
C．建立多渠道、多角度的師資培養(yǎng)體系,，形成激勵優(yōu)秀人才脫穎而出的機制
學(xué)院組織,、鼓勵教師進(jìn)修，創(chuàng)造機會讓教師出國深造進(jìn)修,。提升自身的人才水平,，實行培養(yǎng)與激勵措施,，努力形成激勵優(yōu)秀人才脫穎而山的機制和環(huán)境。學(xué)院推出創(chuàng)造機會讓教師出國深造進(jìn)修--積極為現(xiàn)有教師在職提高創(chuàng)造條件和機會,，改善教師隊伍的學(xué)歷,、學(xué)位結(jié)構(gòu)；充分利用我院高層次的國際交流平臺,，選派中青年骨干教師到國外進(jìn)修,、留學(xué)、訪問和學(xué)術(shù)交流,，開闊視野,、了解學(xué)術(shù)動態(tài)，促進(jìn)教學(xué)科研與國際同步發(fā)展,，以留學(xué)訪問,、合作辦學(xué)等形式進(jìn)行多層次的學(xué)術(shù)訪問。探索人才與智力引進(jìn)的多樣化,，樹立與國際接軌,、多角度的師資培養(yǎng)體系的渠道，加強與國外著名高校之間的合作,，近幾年來聘請多位著名專家,、學(xué)者擔(dān)任我院動畫專業(yè)的客座教授，同時,，加大資金投入,，重點引進(jìn)高層次人才，加強國際學(xué)術(shù)交流,。
3,、打造開放式辦學(xué)平臺，促進(jìn)動畫專業(yè)"產(chǎn)學(xué)研"一體發(fā)展
為了進(jìn)一步真正落實教學(xué)指導(dǎo)思想,，實現(xiàn)"推崇新異,、關(guān)聯(lián)社會"的辦學(xué)宗旨，在教學(xué)上做到"教育與產(chǎn)業(yè),、學(xué)校與社會"的深度結(jié)合,，提高學(xué)生的實際實踐能力，我院動畫專業(yè)通過建立面向企業(yè)開放的工作室,、校園學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化營,、校外實習(xí)研究基地等，實現(xiàn)教學(xué)與社會,、與產(chǎn)業(yè)的真正結(jié)合,。
進(jìn)度安排
為順利進(jìn)行本院特色專業(yè)的建設(shè)工作，工作進(jìn)度安排如下：
（一）完成該項任務(wù)建設(shè)的期限為四年,；
（二）*年,，成立動畫研究中心,；
（三）完成本專業(yè)精品課程建設(shè)；
（四）進(jìn)行特色專業(yè)教材的編撰工作,；每學(xué)年編著教材2本左右;
（五）著力進(jìn)行動漫人才的培養(yǎng),，每學(xué)年培養(yǎng)出一批具有動漫原創(chuàng)能力、適應(yīng)動畫產(chǎn)業(yè)需求的高層次,、應(yīng)用型動漫人才,；
（六）采用實施教學(xué)、科研,、產(chǎn)業(yè)實習(xí)基地一體化的教學(xué)模式,，搭建國內(nèi)一流的實驗平臺及開放式辦學(xué)平臺，加強學(xué)校與社會的合作,，促進(jìn)動畫專業(yè)"產(chǎn)學(xué)研"一體發(fā)展,，創(chuàng)作出一批具有代表性、研究型作品,；
（七）積極參與并加強與國際,、國內(nèi)專業(yè)領(lǐng)域之間的合作與交流，鞏固學(xué)術(shù)成果,。
中央美術(shù)學(xué)院設(shè)計學(xué)院造型基礎(chǔ) (北京市精品課程)
中央美術(shù)學(xué)院雕塑系*工作室泥塑人體課 (北京市精品課程)
中央美術(shù)學(xué)院造型基礎(chǔ)部《色彩》課程
中央美術(shù)學(xué)院建筑學(xué)院建造基礎(chǔ)課程
公共造型藝術(shù)--工程學(xué)（壁畫）課程建設(shè)報告
中央美術(shù)學(xué)院造型學(xué)院《素描》課程
*書法--篆隸書綜合訓(xùn)練
中央美術(shù)學(xué)院設(shè)計學(xué)院思維訓(xùn)練課程
中央美院設(shè)計學(xué)院攝影專業(yè)攝影基礎(chǔ)課程
中央美術(shù)學(xué)院造型學(xué)院油畫系創(chuàng)作構(gòu)圖課程
A： 艾中信
B： 薄松年
C： 曹春生 柴扇 常任俠 常沙娜 常又明
D： 鄧澍 董希文 董祖詒 戴澤 杜鍵
F： 馮法祀 馮真 傅天仇
G： 古元 廣軍 郭味蕖 郭怡孮
H： 賀天健 侯一民 洪波 胡一川 滑田友 黃賓虹 黃均 黃潤華 黃永玉
J： 賈又福 江豐 蔣兆和 靳尚誼 靳之林 金維諾
L： 雷圭元 李得春 李樺 李宏仁 李化吉 李苦禪 李可染 李琦 李瑞年 李少文 李守仁 李行簡 梁棟 梁玉龍 梁運清 劉凌滄 劉金揚 劉小岑 盧沉 劉煥章 劉勃舒 劉開渠 林崗 凌春德 羅工柳
P： 潘公凱 潘世勛 龐薰琹
Q： 齊白石 錢紹武 邱振中 秦嶺
S： 司徒杰 司徒喬 司徒兆光 宋源文 蘇高禮 蘇暉 孫滋溪
孫景波 孫美蘭 孫為民 邵大箴 沈從文 盛楊
T： 譚權(quán)書 湯池 田世光 佟景韓
W： 王合內(nèi) 王宏建 王臨乙 王瓏 王克慶 王琦 王森然
王式廓 王文彬 王熙民 王遜 王朝聞 韋其美 聞立鵬
伍必端 吳冠中 吳作人
X： 蕭淑芳 徐悲鴻 許幸之 薛永年
Y： 姚有多 彥涵 楊先讓 葉淺予 葉毓中 于非闇 袁運生
Z： 曾竹韶 宗其香 趙瑞英 趙友萍 詹建俊 張安治 張得蒂 張德華 張光宇 張立辰 張憑 張世椿 張世彥 張綺曼 張照旭 鄭可 周建夫 周令釗 鐘涵 朱丹 朱乃正 祝大年
人文學(xué)院圖書館是美術(shù)教育和美術(shù)研究系統(tǒng)中成立最早,、延續(xù)時間最長的美術(shù)史論專業(yè)圖書館之一。多年來,，本館擔(dān)負(fù)著為美術(shù)史系和全美院的教學(xué)和研究工作提供服務(wù)的任務(wù),，不少同志為圖書館的建設(shè)作了大量工作，已奠定了良好的基礎(chǔ),。館藏圖書豐富,，目前收藏有各種書籍近三萬冊，大量圖像資料,、期刊35種,，為我院本科教學(xué)提供了豐富的材料和堅實基礎(chǔ)。
圖書館藏書主要分為四部分：國內(nèi)外藝術(shù)類圖書約一萬八千冊,；各類人文社科類書籍約五千冊
,；大型類書和工具書約兩千冊，解放前的出版物,、各類手抄本,、大量碑刻拓片和書畫作品約五千件。除藏書部分外,，該館還保存各種類型的圖像資料和復(fù)制品約二萬件。每年的服務(wù)人數(shù)達(dá)一萬三千人次,。
這些收藏品目前已經(jīng)基本完成了著錄和數(shù)據(jù)登記工作,，已經(jīng)能夠為校內(nèi)局域網(wǎng)用戶提供檢索查詢服務(wù),。
圖書館的工作特點是：
*， 按本院教學(xué)和研究的計劃,、規(guī)劃和需要對圖書館的工作統(tǒng)籌安排,，形成資料建設(shè)和教研任務(wù)的有機結(jié)合。工作指向性強,，專業(yè)資料集中,，成為學(xué)院的一項基礎(chǔ)工作。
第二,， 與工作在*線的本專業(yè)教學(xué)科研人員配合密切,，直接了解各系教學(xué)與研究的發(fā)展和需要，便于在專業(yè)人員指導(dǎo)下對資料進(jìn)行整理,、加工和研究,，提高資料工作的水平，更好地為教學(xué)和研究服務(wù),，今年來建立的圖書館資料數(shù)據(jù)庫已經(jīng)在教學(xué)中發(fā)揮了作用,。
第三， 作為學(xué)院圖書館,，擁有許多與國內(nèi)萬同行接觸的機會,，搜集專業(yè)情報信息的渠 道廣，今年來已同國外的一些研究機構(gòu),、院校,、博物館和個人建立了交換關(guān)系，擴大了獲得專業(yè)資料的來源,。
我院圖書館工作的設(shè)置和開展既符合教學(xué)研究的實際需要,，又是在教學(xué)研究領(lǐng)域進(jìn)行開拓的基礎(chǔ)。