一,、職業(yè)道德基本常識(shí)
二,、職業(yè)教育培訓(xùn)政策法規(guī)解讀
三,、經(jīng)濟(jì)學(xué)基本常識(shí)
四,、教育培訓(xùn)基本常識(shí)
五、人力資源開發(fā)與管理常識(shí)
六,、團(tuán)隊(duì)建設(shè)
七,、拓展訓(xùn)練
八、學(xué)習(xí)型組織與班組建設(shè)
一,、嚴(yán)格恪守職業(yè)道德
二,、正確的從業(yè)心態(tài)
三、博大精深的知識(shí)理論底蘊(yùn)
四,、豐富的工作實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)
五,、高效的學(xué)習(xí)能力
六、能為企業(yè)提供針對(duì)性培訓(xùn)方案
七,、能成為企業(yè)的咨詢顧問
八,、將培訓(xùn)師作為一種職業(yè)
九、堅(jiān)持不懈地狠抓基本功
十,、不墨守成規(guī)和敢于創(chuàng)新的能力
*項(xiàng)修煉 認(rèn)識(shí)TTT的意義與內(nèi)訓(xùn)師角色
第二項(xiàng)修煉 專業(yè)形象——塑造良好的講臺(tái)形象
第三項(xiàng)修煉 突破緊張 ——上臺(tái)前的*課
第四項(xiàng)修煉 突發(fā)狀況處理——確保培訓(xùn)順利進(jìn)行
第五項(xiàng)修煉 語言表達(dá)——讓平凡的話語充滿力量
第六項(xiàng)修煉 聲音展示——讓聲音為講臺(tái)增添魅力
第七項(xiàng)修煉 開場(chǎng)與結(jié)束的設(shè)計(jì)
第八項(xiàng)修煉 各種不同類型課程的講法——培訓(xùn)教法修煉
第九項(xiàng)修煉 幻燈片制作原則和技巧——PPT的精彩展示
第十項(xiàng)修煉 課程的開發(fā)與編導(dǎo)
一,、崗位職務(wù)描述
二、人員素質(zhì)測(cè)評(píng)
三,、培訓(xùn)項(xiàng)目開發(fā)
四,、培訓(xùn)課程開發(fā)
五、培訓(xùn)教材開發(fā)
六,、企業(yè)培訓(xùn)教學(xué)工作
七,、培訓(xùn)評(píng)估工作
八、培訓(xùn)質(zhì)量管理體系建設(shè)
九,、培訓(xùn)指導(dǎo)工作
進(jìn)入21世紀(jì),，隨著經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展、改革開發(fā)的不斷深化,，企業(yè)出現(xiàn)了諸多不適應(yīng)問題,，其中企業(yè)員工素質(zhì)不高問題尤為突出，包括觀念陳舊,、知識(shí)老化,、技能缺乏等，一句話,，就是勞動(dòng)者素質(zhì)不能適應(yīng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)和企業(yè)發(fā)展的新需求,。全面提高勞動(dòng)者素質(zhì),，提高企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)能力，成為當(dāng)務(wù)之急,。借鑒國(guó)外的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)并結(jié)合我國(guó)的實(shí)際,，可以得出一個(gè)結(jié)論：大力發(fā)展職業(yè)教育，開展企業(yè)員工培訓(xùn)是提高勞動(dòng)者素質(zhì)的重要措施,。開展員工培訓(xùn),，提高勞動(dòng)者素質(zhì)，首先應(yīng)提高培訓(xùn)師的素質(zhì),，因此,，建立企業(yè)培訓(xùn)師制度對(duì)于做好培訓(xùn)工作，提高勞動(dòng)者素質(zhì)有著重要的意義,。
一,、企業(yè)人力資源（教育、勞資）中高層管理人員,；
二,、企業(yè)專兼職教師；
三,、成人（職業(yè)）院校領(lǐng)導(dǎo)及教師,；
四、管理咨詢業(yè)從業(yè)人員,；
五,、有志于成為培訓(xùn)師的人員。
學(xué)習(xí)能力 極重要
創(chuàng)新能力 重要
表達(dá)能力 重要
研究開發(fā)能力 很重要
寫作能力 較重要
成本核算能力 重要
溝通協(xié)調(diào)能力 重要
基本文化程度：大專畢業(yè)（或同等學(xué)歷）,。
一般為每年的3月和9月,，各地報(bào)名時(shí)間略有不同,，具體時(shí)間請(qǐng)相關(guān)查詢,。
1、身份證復(fù)印件兩份,，
2,、*學(xué)歷復(fù)印件一份，
3,、藍(lán)底兩寸證件照五張,，同底電子版照片一份（100*140）
4、單位工作證明一份（蓋人力資源部公章）
不同年份不同地區(qū),，所需報(bào)名材料會(huì)略有不同,，具體情況請(qǐng)參看當(dāng)年當(dāng)?shù)叵嚓P(guān)政府部門公告。
★統(tǒng)考時(shí)間：
國(guó)家職業(yè)資格鑒定現(xiàn)實(shí)行“統(tǒng)考日”制度,。一般安排在每年的5,、11月的第三個(gè)周末進(jìn)行,。
分為理論知識(shí)考試和專業(yè)技能考核。理論知識(shí)考試采取閉卷筆試,；專業(yè)技能考核采取現(xiàn)場(chǎng)模擬方式,。理論知識(shí)考試和專業(yè)技能考核均實(shí)行百分制，成績(jī)皆達(dá)到60分以上者為合格,。
企業(yè)培訓(xùn)師,、高級(jí)企業(yè)培訓(xùn)師還須進(jìn)行綜合評(píng)審。理論知識(shí)考試時(shí)間為90分鐘,，專業(yè)技能考核為120 -150分鐘,。綜合評(píng)審時(shí)間為60分鐘。
| 職業(yè) | 等級(jí) | 鑒定內(nèi)容 | 題型 | 題量 | 答題方式 | 原始 成績(jī) | 配分 比例 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 企業(yè)培訓(xùn)師 | 3級(jí) | 職業(yè)道德 | 選擇題 | 125 | 題卡作答 | - | 10% |
| 理論知識(shí) | 100 | 90% | |||||
| 專業(yè)能力 | 案例分析,、論述等 | | 紙筆作答 | 100 | 100% | ||
| 2級(jí) | 職業(yè)道德 | 選擇題 | 125 | 題卡作答 | - | 10% | |
| 理論知識(shí) | 100 | 90% | |||||
| 專業(yè)能力 | 論述,、案例分析、方案設(shè)計(jì)等 | | 紙筆作答 | 100 | 100% | ||
| 綜合評(píng)審 | 專題作答 | 1 | 口頭答辯 | 100 | 100% |
1．《企業(yè)培訓(xùn)師培訓(xùn)教材（高級(jí)企業(yè)培訓(xùn)師）》,，新華出版社,，勞動(dòng)和社會(huì)保障部*職工教育和職業(yè)培訓(xùn)協(xié)會(huì)，2008-2-1
2．《企業(yè)培訓(xùn)師-培訓(xùn)教材（上,、下冊(cè)）》,，新華出版社，勞動(dòng)和社會(huì)保障部*職工教育和職業(yè)培訓(xùn)協(xié)會(huì),，2008-2-1
1．《企業(yè)培訓(xùn)師（一級(jí)）習(xí)題詳解》,，金圣才
2．《企業(yè)培訓(xùn)師（二級(jí)）習(xí)題詳解》，金圣才
3．《企業(yè)培訓(xùn)師（三級(jí)）習(xí)題詳解》,，金圣才
4．《企業(yè)培訓(xùn)師職業(yè)資格培訓(xùn)教材學(xué)習(xí)指導(dǎo)》,，畢結(jié)禮，*物資出版社,，2004-4-1
5．《企業(yè)管理培訓(xùn)師訓(xùn)練全書》,，陳龍海，廣東經(jīng)濟(jì)出版社,，2006-9-1
一些優(yōu)秀的培訓(xùn)師一小時(shí)薪酬可達(dá)上千元,。普通企業(yè)培訓(xùn)師在日薪1000-2000元；高級(jí)企業(yè)培訓(xùn)師則可達(dá)到3000元以上,，出場(chǎng)培訓(xùn)一般每日在1000-3000元,；商業(yè)化培訓(xùn)的專家級(jí)培訓(xùn)師日薪10000-30000元；行業(yè)翹楚及大師級(jí)職業(yè)培訓(xùn)師的日薪更高,。需要注意的是,，一些數(shù)字僅僅來自于理論化的教材，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)環(huán)境下,，實(shí)際收入數(shù)字隨經(jīng)濟(jì)環(huán)境變化而不斷發(fā)生變化,。理想化的標(biāo)準(zhǔn)很容易給業(yè)外人士造成誤解,。已經(jīng)有很多不明真相的各界人士被培訓(xùn)師理想化的高收入誤導(dǎo)而產(chǎn)生不切實(shí)際的想法，這對(duì)于培訓(xùn)師行業(yè)的健康發(fā)展不利,。
目前國(guó)內(nèi)很多城市都開設(shè)了企業(yè)培訓(xùn)師這門課程,，其教學(xué)質(zhì)量參差不齊。國(guó)內(nèi)比較著名的為山東省企業(yè)培訓(xùn)師培訓(xùn),，業(yè)內(nèi)稱之為“企業(yè)培訓(xùn)師的黃埔軍�,！� 。十年內(nèi)為國(guó)內(nèi)培訓(xùn)出了近千名知名企業(yè)培訓(xùn)師,。它是根據(jù)山東省人民政府辦公廳《關(guān)于加強(qiáng)全省企業(yè)職工培訓(xùn)工作的實(shí)施意見》（魯政辦發(fā)〔2009〕10號(hào)）的指示精神,，以及省經(jīng)貿(mào)委、省教育廳《關(guān)于在全省開展企業(yè)培訓(xùn)師培訓(xùn)認(rèn)證工作的實(shí)施意見》（魯經(jīng)貿(mào)培字410號(hào)）的統(tǒng)一部署,，為進(jìn)一步提升企業(yè)文化專業(yè)管理水平,，繼續(xù)貫徹落實(shí)《2006—2020年*企業(yè)文化建設(shè)發(fā)展規(guī)劃綱要》，通過培訓(xùn)使企業(yè)文化培訓(xùn)師了解企業(yè)文化建設(shè)系統(tǒng)知識(shí)外,，能夠掌握培訓(xùn)師組織教學(xué),、授課的方法和技能，從而成為既懂企業(yè)文化管理,，又能組織培訓(xùn)教學(xué)和授課的富有成效的企業(yè)培訓(xùn)師,。
1、課程內(nèi)容：如何制定培訓(xùn)總體規(guī)劃,；如何開發(fā)培訓(xùn)項(xiàng)目,、課程與教材；如何評(píng)價(jià)培訓(xùn)項(xiàng)目與衡量教師授課質(zhì)量,；如何進(jìn)行培訓(xùn)項(xiàng)目管理,；講授現(xiàn)代的培訓(xùn)技術(shù)與手段，提高教學(xué)組織與實(shí)施的管理水平,。以上內(nèi)容分別以培訓(xùn)原理,、培訓(xùn)行政管理、培訓(xùn)項(xiàng)目管理,、培訓(xùn)課程開發(fā),、培訓(xùn)課程主持,、培訓(xùn)師專業(yè)發(fā)展六大模塊來闡述
2,、鑒定項(xiàng)目：理論知識(shí)+實(shí)務(wù)操作（筆試+面試）+錄象（C&G考核用）
對(duì)于很多咨詢顧問來說，這確實(shí)是個(gè)問題,，其實(shí)作顧問,，和作培訓(xùn)講師的定位是不一樣的。如果我們從兩個(gè)角度來定位,，就可以發(fā)現(xiàn)其中的區(qū)別,。一個(gè)角度是某方面的專家和某方面的優(yōu)秀人才,，他們的區(qū)別很大，專家不但實(shí)際能力強(qiáng),，而且抓住了本質(zhì),，而優(yōu)秀人才只有實(shí)際能力強(qiáng)，或只知道理論,。另外一個(gè)角度是引導(dǎo)者和教導(dǎo)者,，他們的區(qū)別也是很大，引導(dǎo)者是在對(duì)方需要時(shí)才給出答案,，讓對(duì)方參與到過程中來,，而教導(dǎo)者只是告訴對(duì)方什么是對(duì)的，什么是錯(cuò)的,，對(duì)方?jīng)]有參與其中,。于是我們就組合出四種講師的角色定位。
*種類講師是掌握了基礎(chǔ)的知識(shí)和理論的優(yōu)秀人才,，同時(shí)是個(gè)教導(dǎo)者,。
這樣的人在講課程的時(shí)候，會(huì)把自己所知道的“大師”的理論,，自己以前實(shí)際操作的情況,，原樣地講述給學(xué)員聽，讓學(xué)員知道原來管理和營(yíng)銷是這樣的,。在培訓(xùn)市場(chǎng)上,，這類的講師以學(xué)院的教授為主和企業(yè)出來的實(shí)戰(zhàn)人士為主。他們?cè)谂嘤?xùn)時(shí),，很少和學(xué)員交流,，而主要是坐在臺(tái)上滔滔不絕地灌輸，學(xué)到多少要看學(xué)員自己的悟性了,。一般來說企業(yè)剛開始做培訓(xùn),，學(xué)員缺乏系統(tǒng)性，缺乏理論基礎(chǔ),，也缺乏對(duì)知名企業(yè)的了解,，需要這樣的講師來灌輸一些基本的概念，講述一些知名企業(yè)的操作方法,。
第二種講師是掌握了知識(shí)和理論的優(yōu)秀人才,，同時(shí)有比較高明的授課技巧的引導(dǎo)者。
他們?cè)谥v臺(tái)上,，會(huì)采用引導(dǎo)的方式發(fā)現(xiàn)學(xué)員的問題,，讓學(xué)員講自己面臨的問題，然后講師給出大師的理論,，盡量讓這個(gè)理論和學(xué)員的實(shí)際相匹配,。這類講師以年輕的學(xué)院派為主,，在培訓(xùn)市場(chǎng)中，這類講師占大多數(shù),。這類的講師,，可以把課堂的氣氛做得很好，激發(fā)學(xué)員互相交流,，但自己不是這個(gè)方面專家,，沒有創(chuàng)新的思維，一般的學(xué)員會(huì)覺得學(xué)到了很多,，但優(yōu)秀的學(xué)員可能感覺缺乏深度,。
第三種講師是課程內(nèi)容方面的專家，但技巧不好,，只是在課堂上灌輸一些高妙的理論和想法,，教導(dǎo)學(xué)員應(yīng)該這樣，不應(yīng)該那樣,。
此類講師以咨詢公司的專家為主,。他們真有好東西，也見多識(shí)廣,，但因?yàn)榧记傻木壒�,，倒不出來�,；蛩麄兊钩鰜淼臇|西,，學(xué)員不是很滿意，學(xué)員會(huì)覺得,，這個(gè)人是個(gè)專家,，但好象很多內(nèi)容不是我需要的，我也沒有參與到其中,，還是有遺憾的,。企業(yè)如果要做某方面的知識(shí)講座，可以請(qǐng)這樣的人來開闊視野,，加強(qiáng)對(duì)某些方面的認(rèn)識(shí),。一般來說，這類講師比較適合給領(lǐng)悟力高超的企業(yè)高層授課,。
第四種的講師不但是課程內(nèi)容的專家,，而且有很好的引導(dǎo)技巧。
他們?cè)谡n堂上引導(dǎo)學(xué)員,，幫助學(xué)員總結(jié),，也可以讓學(xué)員提出有針對(duì)性的問題,，給出解答,。而這些內(nèi)容和解答,，會(huì)讓學(xué)員感覺到高度，真正學(xué)到自己想要的東西,，幫助自己解決問題,。對(duì)于領(lǐng)悟力高的優(yōu)秀學(xué)員，能有很大收獲,，但對(duì)于普通的學(xué)員,，這樣的方式反而讓他們無所適從，因?yàn)樗麄儧]有自己的想法,，提不出問題,，影響了他們學(xué)習(xí)的效率。他們會(huì)說：“老師培訓(xùn)師不要管我們?cè)鯓�,，培�?xùn)師講培訓(xùn)師的,，我們做筆記就可以了�,！�
四種定位的講師,，都有自己的目標(biāo)客戶群體，都有存在的價(jià)值,，企業(yè)首先要判斷自己的狀態(tài),，學(xué)員的水平，再來決定選擇什么樣的講師來培訓(xùn),。作為專職培訓(xùn)講師,，無論從專家出發(fā)，從優(yōu)秀人才出發(fā),，還是從教導(dǎo)者出發(fā),，最終的目的是要成為專家型的引導(dǎo)者，他能真正針對(duì)學(xué)員的問題給出答案,，這樣的講師在市場(chǎng)上才有持久的生命力,，才能真正體會(huì)“聚天下英才而教育之，一大樂事也”,，體會(huì)到自己存在的價(jià)值,。
作為一個(gè)企業(yè)培訓(xùn)師，可能為各種各樣的公司服務(wù),。首先,，公司會(huì)聘請(qǐng)培訓(xùn)師教其雇員新的和有用的信息。另外,，也可能是一家公司推出新的軟件或者硬件設(shè)備,，需要去教會(huì)所有與這些產(chǎn)品有關(guān)的員工如何使用。第三，可能會(huì)一直被一家公司或者中間商雇傭,，講授人力資源管理問題或技術(shù)問題,，或人與人的沖突管理。不管培訓(xùn)師是為誰工作,，這樣類型的公司會(huì)把培訓(xùn)師派到各地給員工灌輸新知識(shí),。
在一些情況下，可能作為一個(gè)培訓(xùn)師為自己工作,。如果有了一種看待事物的新方法,，對(duì)沖突管理的新風(fēng)格，或者想教導(dǎo)別人的激情,，很多公司都會(huì)聘請(qǐng)去主持雇員研討會(huì),。
出差是一個(gè)企業(yè)培訓(xùn)師工作的一個(gè)主要構(gòu)成部分。因?yàn)樽鳛橐粋�(gè)企業(yè)培訓(xùn)師培訓(xùn)師要與全國(guó)各地,，甚至世界各地的人一起工作,。請(qǐng)記住，如果把企業(yè)培訓(xùn)作為自己的工作,，它是讓培訓(xùn)師并不需要固定住在一個(gè)地方也可以生活得不錯(cuò)的職業(yè)
雖然企業(yè)培訓(xùn)師機(jī)經(jīng)常出差比較辛苦,，但是是值得的。培訓(xùn)師可能每星期或每個(gè)月在不同的地方與不同的人一起共事,，這意味著培訓(xùn)師將會(huì)碰到許多不同的人,，看到許多不同的事，而如果不是這份工作,，培訓(xùn)師就沒有這個(gè)機(jī)會(huì)了很多人選擇成為企業(yè)培訓(xùn)師,，主要是基于這些考慮。
很多時(shí)候企業(yè)培訓(xùn)師為某一特定公司服務(wù),。如果一個(gè)大公司有新的訊息需要雇員了解,，這個(gè)公司就會(huì)聘請(qǐng)企業(yè)培訓(xùn)師確保雇員對(duì)這些訊息的掌握。如果培訓(xùn)師是某間公司的一個(gè)培訓(xùn)師,，這意味著培訓(xùn)師作為一個(gè)教育工作者到各個(gè)部門進(jìn)行培訓(xùn),。
作為一間公司的一個(gè)全職企業(yè)培訓(xùn)師，培訓(xùn)師可以教雇員很多事情,。培訓(xùn)師可能會(huì)舉行新員工研討會(huì)教新雇員公司的運(yùn)作方式,。培訓(xùn)師也可能會(huì)做管理培訓(xùn)。在這種情況下,，培訓(xùn)師可能去到一個(gè)部門,，培訓(xùn)那些希望晉升的員工。企業(yè)培訓(xùn)師也可能對(duì)于公司的新政策進(jìn)行培訓(xùn),，這些新政策關(guān)系到員工的日常工作,，又或者是他們可能碰到新情況的培訓(xùn),。舉例來說，如果該公司在公司運(yùn)作方式方面有了很大的改變,，他們可能會(huì)請(qǐng)企業(yè)培訓(xùn)師介入來教授雇員工作的新方法和新途徑,。
一個(gè)企業(yè)的全職企業(yè)培訓(xùn)師是該公企業(yè)的一名雇員。不過,，培訓(xùn)師不會(huì)只在一個(gè)地方為一個(gè)企業(yè)服務(wù),。而是培訓(xùn)師必須去到這個(gè)企業(yè)的各個(gè)部門和辦公室,。不同的部門可能在不同的城市或不同的州,，甚至一個(gè)不同的國(guó)家。這可以是去看世界的一個(gè)令人愉快的和令人激動(dòng)的方式,。舉例來說,，如果培訓(xùn)師是一個(gè)大型汽車零部件銷售商的企業(yè)培訓(xùn)師，培訓(xùn)師將前往全國(guó)各地,，訪問所有屬于同一汽車零部件經(jīng)銷商的分支機(jī)構(gòu),。因此，培訓(xùn)師應(yīng)該在培訓(xùn)師所服務(wù)的公司感覺非常自在舒適,，喜歡所做的事情,，并且一定要十分透徹地了解培訓(xùn)師所要教的內(nèi)容
為一個(gè)軟件公司提供企業(yè)培訓(xùn)
另一種作為一個(gè)公司的培訓(xùn)師的選擇是培訓(xùn)師可以為一個(gè)軟件或硬件公司工作。為其他企業(yè)提供軟件或者硬件的公司設(shè)備通常都會(huì)聘請(qǐng)企業(yè)培訓(xùn)師,。也就是培訓(xùn)師為銷售某種品牌的軟件或者硬件公司工作,。然后，會(huì)被派到其他企業(yè)和公司就那種特定的軟件或者硬件對(duì)員工進(jìn)行培訓(xùn),。針對(duì)此類型的企業(yè)培訓(xùn)工作,，培訓(xùn)師必須對(duì)培訓(xùn)師說要進(jìn)行培訓(xùn)的某種特定軟件或者硬件有非常深刻的認(rèn)識(shí)。培訓(xùn)師也應(yīng)該能夠向任何接受培訓(xùn)的人解釋所有的各種應(yīng)用軟件及構(gòu)件,。
作為一家電腦公司的一個(gè)企業(yè)培訓(xùn)師,，培訓(xùn)師仍會(huì)經(jīng)常出差。不過,，培訓(xùn)師會(huì)到許多不同類型的公司和企業(yè),。培訓(xùn)師將不會(huì)待在同一家公司。這是因?yàn)榕嘤?xùn)師要培訓(xùn)的軟件或硬件通常被運(yùn)用到不同的場(chǎng)合-如學(xué)校,，辦公室,，零售場(chǎng)所，和其他公司,。
作為這種類型公司的一個(gè)企業(yè)培訓(xùn)師,，培訓(xùn)師將被視為該公司的一名雇員派到各個(gè)地方。即使培訓(xùn)師整天都在學(xué)校,，整天都在紙張制造公司,，或醫(yī)院，培訓(xùn)師仍然是該公司的一名員工。
為企業(yè)的人力資源部門提供培訓(xùn)
另一種類型的企業(yè)培訓(xùn)師是在人力資源部門工作,。很多時(shí)候,，一間公司或企業(yè)與員工會(huì)有問題發(fā)生。這些問題可能是在工作場(chǎng)所發(fā)生的比如性騷擾,，或者是管理上的沖突,，或者是公司在運(yùn)作過程中的方法與個(gè)人的問題。碰到這些情況的企業(yè)培訓(xùn)師機(jī),，通常會(huì)被派到各個(gè)部門舉行研討會(huì),，看看發(fā)生了什么事情。實(shí)際上,，公司可能派培訓(xùn)師用一個(gè)月的時(shí)間深入每個(gè)部分主持不同形式的研討會(huì),，然后下一個(gè)月再到這些部門去做關(guān)于沖突管理的研討會(huì)。
此類型的企業(yè)培訓(xùn)師工作,，培訓(xùn)師仍然是受雇于該公司的,。不過，培訓(xùn)師將可以教更多的事情,，比培訓(xùn)師作為某種特定的軟件公司的企業(yè)培訓(xùn)師更積極地參與更多的決策過程,。但這種類型的企業(yè)培訓(xùn)工作也需要培訓(xùn)師出差，但是往往是培訓(xùn)師將多次走訪相同的公司,。這可讓培訓(xùn)師有一個(gè)較為正常的生活,，讓培訓(xùn)師有一些比其他人熟悉的地方。
作為一個(gè)獨(dú)立的企業(yè)培訓(xùn)師
這是一份需要大量的市場(chǎng)營(yíng)銷技巧的工作,，老板就是培訓(xùn)師自己,，沒有其他人。這需要大量的時(shí)間和精力去形成自己的獨(dú)特的想法和演講能力,，甚至花更多的時(shí)間告訴人們推銷自己從而讓他們聘用培訓(xùn)師成為一個(gè)公司的培訓(xùn)師,。
如果培訓(xùn)師要把獨(dú)立企業(yè)培訓(xùn)師作為自己職業(yè)生涯的開始，那么*件事就是要形成自己的一個(gè)其他人想要了解的想法或一種風(fēng)格,�,；蛟S，培訓(xùn)師可以決定把重點(diǎn)放在沖突管理上,，培訓(xùn)師認(rèn)為培訓(xùn)師有一個(gè)分析它的好方法,。培訓(xùn)師也可能有激發(fā)員工動(dòng)力的獨(dú)特見解，或者能讓員工積極提出建議,。不管培訓(xùn)師是想向別人呈現(xiàn)任何東西,，培訓(xùn)師首先必須在自己完善這一想法。然后,，培訓(xùn)師再想應(yīng)該怎樣把他呈現(xiàn)給員工,。之后,，培訓(xùn)師就可以開始推銷自己了。培訓(xùn)師需要盡可能多地被預(yù)定,，這樣培訓(xùn)師作為一個(gè)獨(dú)立的企業(yè)培訓(xùn)師的待遇才會(huì)恰當(dāng)?shù)伢w現(xiàn)出來,。
要成為一個(gè)企業(yè)培訓(xùn)師需要接受的教育根據(jù)培訓(xùn)師所服務(wù)的企業(yè)和正在做的事情會(huì)有很大的不同。如果培訓(xùn)師只是為一間公司工作,，教其雇員如何做事情,，那么培訓(xùn)師所受的教育將來自該公司。培訓(xùn)師應(yīng)該確保培訓(xùn)師了解所有有關(guān)這家公司的政策,，而且培訓(xùn)師能夠回答任何問題有關(guān)公司或其政策的問題,。
如果培訓(xùn)師為一家軟件公司做企業(yè)培訓(xùn)工作，培訓(xùn)師的教育應(yīng)圍繞即將被推廣或者教授的某種特定的軟件或者硬件上,。培訓(xùn)師必須確保培訓(xùn)師自己已經(jīng)完全通過了這個(gè)培訓(xùn),，并且明白剩下的只需要知道培訓(xùn)師要教給別人什么內(nèi)容就好了,。
如果培訓(xùn)師是一個(gè)某種類型的人力資源的企業(yè)培訓(xùn)師,，這也是培訓(xùn)師應(yīng)該接受教育的地方。培訓(xùn)師要確保培訓(xùn)師精通此領(lǐng)域,，培訓(xùn)師應(yīng)該對(duì)于人們的工作甚至這個(gè)的世界工作的方式有很全面的了解,。
但是培訓(xùn)師*教育領(lǐng)域應(yīng)該是將重點(diǎn)放到為了成為一個(gè)獨(dú)立的企業(yè)培訓(xùn)師而傳播的特定信息。培訓(xùn)師要讓人們都愿意聽培訓(xùn)師講,，明白培訓(xùn)師所講的,，從而從培訓(xùn)師的討論中收益。了解自己所講的東西是非常重要的,。
不管培訓(xùn)師是那種類型的企業(yè)培訓(xùn)師,，知道如何與人溝通，如何與他們建立關(guān)系是至關(guān)重要的,。在教學(xué)和溝通技巧方面有很好的背景總是好的,，因?yàn)檫@對(duì)于培訓(xùn)師即將做的事情是起關(guān)鍵作用的
作為一個(gè)企業(yè)培訓(xùn)師，有幾種不同類型的薪金水平,。如果培訓(xùn)師為一家大公司工作,，培訓(xùn)師可能會(huì)得到一個(gè)相當(dāng)高的薪水。大多數(shù)聘請(qǐng)培訓(xùn)師作為一個(gè)全職的企業(yè)培訓(xùn)師的公司也將支付培訓(xùn)師的出差費(fèi)用和給培訓(xùn)師出差補(bǔ)貼,。如果培訓(xùn)師是為自己的工作,，然而，培訓(xùn)師可能會(huì)發(fā)現(xiàn)培訓(xùn)師賺的不多,。培訓(xùn)師只能期望每完成一個(gè)任務(wù)或者預(yù)約而被支付,，而大部分的時(shí)間，這將不包括差旅費(fèi),。因此,，作為一個(gè)企業(yè)培訓(xùn)師,，視乎培訓(xùn)師具體做的哪一種，培訓(xùn)師的薪水在一定程度上會(huì)有所不同,。
在培訓(xùn)計(jì)劃的指引下開發(fā)培訓(xùn)課程,，編制培訓(xùn)教材和教案，根據(jù)培訓(xùn)的內(nèi)容和學(xué)員的特點(diǎn)設(shè)計(jì)培訓(xùn)授課方式,，講授培訓(xùn)內(nèi)容,，設(shè)計(jì)培訓(xùn)效果評(píng)估體系并組織或者協(xié)助評(píng)估培訓(xùn)效果。
*是給知識(shí)：傳授經(jīng)驗(yàn),、傳授知識(shí)
價(jià)值體現(xiàn)在傳授經(jīng)驗(yàn),、傳授知識(shí)上。
第二是給系統(tǒng)：系統(tǒng)常識(shí)
培訓(xùn)講師的價(jià)值是給系統(tǒng),，幫助學(xué)員整理經(jīng)驗(yàn),，把講師的系統(tǒng)和學(xué)員的經(jīng)驗(yàn)結(jié)合起來。
第三是給思想：講師的思想
培訓(xùn)講師講授“大師”的觀點(diǎn)是不可避免的,，但在講述完“大師”的觀點(diǎn)以后,，要結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)，講授自己的觀點(diǎn),。無論這個(gè)觀點(diǎn)在學(xué)員眼中是對(duì)是錯(cuò),，起碼，講師給到了學(xué)員一個(gè)不同的見解,，不同的角度,，有助于學(xué)員開闊眼界，拓展思路,。
第四是給體驗(yàn)：發(fā)動(dòng)學(xué)員交流和體驗(yàn)
所以優(yōu)秀講師在培訓(xùn)過程中,，一定不是自己講，而是要充分調(diào)動(dòng)學(xué)員,，共同參與,，讓學(xué)員彼此學(xué)習(xí)，講師針對(duì)學(xué)員討論的問題給出自己的觀點(diǎn),，進(jìn)行點(diǎn)評(píng),。這樣的方式讓學(xué)員的經(jīng)驗(yàn)得到充分交流，吸收到了講師的觀點(diǎn),，講師也得到了提高,，教學(xué)相長(zhǎng)。具體的教學(xué)方式可以是小組討論等傳統(tǒng)的方式,，也可以是游戲體驗(yàn),、戶外體驗(yàn)等方式。
,�,！敖o知識(shí)”考驗(yàn)講師的理論水平和知識(shí)面,；“給系統(tǒng)”考驗(yàn)講師的邏輯思維和整體思考能力；“給體驗(yàn)”考驗(yàn)講師的授課技巧,；“給思想”考驗(yàn)講師的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)和總結(jié)能力,。
1 根據(jù)公司的發(fā)展戰(zhàn)略，規(guī)劃培訓(xùn)體系,。
1 根據(jù)公司運(yùn)營(yíng)模式設(shè)計(jì)關(guān)鍵崗位的崗位職能,。
2 調(diào)研培訓(xùn)需求。
3 結(jié)合崗位職能和員工的培訓(xùn)需求設(shè)計(jì)培訓(xùn)課題,。
1 根據(jù)課題收集相關(guān)培訓(xùn)素材,。
2 結(jié)合員工現(xiàn)存的知識(shí)技能以及培訓(xùn)后需要達(dá)到的知識(shí)技能之間的差距編制培訓(xùn)教材和教案。
3 課程中協(xié)助講師完成教學(xué)工作并做好課程記錄
4 完成培訓(xùn)效果的一級(jí)評(píng)估,，并統(tǒng)計(jì)評(píng)估結(jié)果,。
1 不斷跟新知識(shí)結(jié)構(gòu),了解*培訓(xùn)資訊。
2 根據(jù)新的信息修改,、完善原有的培訓(xùn)課程,。
設(shè)計(jì)多種培訓(xùn)形式和方法講授培訓(xùn)課程
1 利用根據(jù)培訓(xùn)課程內(nèi)容和學(xué)員狀況靈活使用多種培訓(xùn)方式。
2 講授過程中關(guān)注學(xué)員反應(yīng),及時(shí)調(diào)整課程內(nèi)容和授課方式等,。
1 根據(jù)課程內(nèi)容設(shè)計(jì)考核內(nèi)容,。
2 根據(jù)授課內(nèi)容和學(xué)員特點(diǎn)設(shè)計(jì)合理的考核方式,。
3 設(shè)計(jì)在培訓(xùn)后的不同時(shí)間段從不同緯度考核培訓(xùn)效果,。
4 根據(jù)學(xué)員和學(xué)員主管的反饋不斷修正講課內(nèi)容優(yōu)化授課方式。
企管培訓(xùn)網(wǎng)隸屬于北京中佳鏡宇教育科技有限公司,，是高端專業(yè)品牌網(wǎng)站,，于2003年8月正式上線，做為國(guó)內(nèi)最早的專業(yè)企業(yè)管理培訓(xùn)行業(yè)平臺(tái)之一,，一直以專注而*努力,，博采世界管理培訓(xùn)行業(yè)精華，整合較優(yōu)秀的管理理念,、技能和方法,，堅(jiān)定不移的為企業(yè)提供*效果的培訓(xùn)課程，為管理者管理水平的提升及其企業(yè)的成功與發(fā)展鋪設(shè)騰飛的跑道,。與此同時(shí),，也為企業(yè)的各級(jí)管理人員、專家講師及各咨詢培訓(xùn)機(jī)構(gòu)打造了一個(gè)高效,、開放,、共贏的交流平臺(tái)，在推動(dòng)企業(yè)管理水平的提升方面發(fā)揮著越來越重要作用,！
強(qiáng)大的專家講師團(tuán)鑄就了企管培訓(xùn)網(wǎng)的前瞻性專業(yè)優(yōu)勢(shì),。我們的專家團(tuán)隊(duì)囊括了國(guó)內(nèi)一流的專家型培訓(xùn)精英,，涵蓋了政府官員、知名學(xué)者,、大型企業(yè)資深管理人員等,，有著豐富的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)和過硬的專業(yè)知識(shí)技能，積累了大量戰(zhàn)略規(guī)劃,、領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng),、管理技能、營(yíng)銷等案例,，實(shí)踐證明：我們的培訓(xùn)課程,、咨詢項(xiàng)目、策劃方案具有科學(xué)性,、系統(tǒng)性,、實(shí)用性，可操作性強(qiáng),。
作為傳播最前沿管理思想,、推廣管理經(jīng)驗(yàn)的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，我們汲取百家之長(zhǎng),，整合各類資源,，不斷創(chuàng)新與開拓，現(xiàn)已打造出一個(gè)更加強(qiáng)大的培訓(xùn)行業(yè)交流平臺(tái),。
多年來,，企管培訓(xùn)網(wǎng)憑借自身在管理培訓(xùn)行業(yè)的專業(yè)地位，已經(jīng)陸續(xù)為來自國(guó)家機(jī)關(guān),、科研院所,、企事業(yè)單位、社會(huì)團(tuán)體組織等社會(huì)各類機(jī)構(gòu)的學(xué)員提供了優(yōu)質(zhì)的培訓(xùn)服務(wù),，累計(jì)培訓(xùn)量已超過二十萬人次,，服務(wù)的企業(yè)突破12000余家。
企管培訓(xùn)網(wǎng)將繼續(xù)用我們的專業(yè)與專注,，細(xì)心與創(chuàng)新,，推廣優(yōu)質(zhì)的管理方法，與企業(yè)共同成長(zhǎng),，協(xié)助企業(yè)創(chuàng)造更大的輝煌,！
洗腦式、表演式,、作秀式培訓(xùn),、聽聽激動(dòng)、想想感動(dòng),、回到崗位一動(dòng)不動(dòng)的培訓(xùn),！
培訓(xùn)的目的是為了提升個(gè)人能力,、提升企業(yè)績(jī)效！
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1,、企業(yè)培訓(xùn)師與企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師都是專職于企業(yè)的培訓(xùn),，但企業(yè)培訓(xùn)師主要針對(duì)外部企業(yè)客戶授課，企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師主要針對(duì)自身企業(yè)授課,。
2,、企業(yè)培訓(xùn)師培訓(xùn)對(duì)象為外部企業(yè)與個(gè)人，企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師培訓(xùn)對(duì)象為企業(yè)內(nèi)部員工,。
3,、企業(yè)培訓(xùn)師薪金根據(jù)業(yè)績(jī)浮動(dòng)很大，企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師工資浮動(dòng)較小,。
4,、企業(yè)培訓(xùn)師有專門的銷售人員，企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師無需銷售人員,。
5,、企業(yè)培訓(xùn)師業(yè)績(jī)主要體現(xiàn)于銷售業(yè)績(jī)，企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師業(yè)績(jī)體現(xiàn)于培訓(xùn)效果,。
TTT- 標(biāo)準(zhǔn)課程
AACTP
美國(guó)培訓(xùn)認(rèn)證協(xié)會(huì)（AACTP-American Association for the Certification of Training Program）是全球范圍內(nèi)最早專注于培訓(xùn)師系列認(rèn)證的機(jī)構(gòu),。AACTP認(rèn)證業(yè)務(wù)已開展的國(guó)家與地區(qū)包括：美國(guó)、瑞典,、香港,、斯里蘭卡、哈薩克斯坦,、日本,、新加坡等。
“AACTP培訓(xùn)師系列認(rèn)證”是全球范圍內(nèi)專業(yè)培訓(xùn)師領(lǐng)域的權(quán)威認(rèn)證
擁有RM4Es 和Research-Map 兩項(xiàng)專利技術(shù)：
目前,，美國(guó)培訓(xùn)認(rèn)證協(xié)會(huì)（AACTP）已擁有RM4Es和Research-Map兩項(xiàng)專利技術(shù),，管理TOFEL、GRE,、GMAT的ETS都是用IRT和SEM為基礎(chǔ)的現(xiàn)代測(cè)驗(yàn)科學(xué),，RM4ES和Research-Map這兩項(xiàng)技術(shù)能讓IRT和SEM更快速、更準(zhǔn)確,。此類獨(dú)特的評(píng)估與考核體系有力地保證了培訓(xùn)項(xiàng)目的質(zhì)量和學(xué)員的資質(zhì)水平,。
科學(xué)嚴(yán)密的企業(yè)培訓(xùn)專業(yè)人才認(rèn)證體系：
經(jīng)過美國(guó)培訓(xùn)認(rèn)證協(xié)會(huì)（AACTP）專家們多年的努力，一套科學(xué),、嚴(yán)密的企業(yè)培訓(xùn)專業(yè)人才認(rèn)證體系被建立起來,，整套體系不但包括對(duì)專業(yè)培訓(xùn)人員的教材、培養(yǎng)模式,、考核評(píng)估,、繼續(xù)教育等的全面詳細(xì)規(guī)劃，還包括對(duì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)師資力量的評(píng)估、培訓(xùn)資格的認(rèn)定,、教學(xué)質(zhì)量的管理等多個(gè)方面的嚴(yán)格規(guī)定,。保證該體系下培養(yǎng)出的專業(yè)培訓(xùn)人才能夠完全符合企業(yè)的需要。
在*授權(quán)執(zhí)行機(jī)構(gòu)
廣東眾行管理顧問有限公司（以下簡(jiǎn)稱“眾行集團(tuán)”）（GEC China）是美國(guó)環(huán)球教育中心(GEC)在*大陸的分支機(jī)構(gòu),，是AACTP（美國(guó)培訓(xùn)認(rèn)證協(xié)會(huì)）在華的授權(quán)執(zhí)行機(jī)構(gòu),。
136N 培養(yǎng)模式
1 門精品課程：1人（或1組）帶著1門課程來到課堂學(xué)習(xí)課程設(shè)計(jì)優(yōu)化技術(shù)，將金字塔原理和課程設(shè)計(jì)五線譜應(yīng)用于自己的課程,，基本學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)一門課程,。
3 天2 晚集中訓(xùn)練營(yíng)：行動(dòng)學(xué)習(xí)小班模式：30人以內(nèi)，通過專業(yè)訓(xùn)練和現(xiàn)場(chǎng)實(shí)戰(zhàn)演練,，掌握培訓(xùn)師編導(dǎo)演的核心技術(shù),。
6 個(gè)月培訓(xùn)師俱樂部免費(fèi)服務(wù)：AACTP學(xué)員可加入AACTP與TOASTMASTER聯(lián)合打造的培訓(xùn)師俱樂部：引入擁有88年全球?qū)嵺`歷史、超過126個(gè)國(guó)家26萬會(huì)員參與的培訓(xùn)師持續(xù)學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)的培養(yǎng)模式,。（目前已有培訓(xùn)師俱樂部區(qū)域：廣州,、北京、上海,、深圳,，其它區(qū)域規(guī)劃中）
N 個(gè)專業(yè)及職業(yè)發(fā)展機(jī)會(huì)：AACTP培訓(xùn)師將自動(dòng)進(jìn)入以下AACTP戰(zhàn)略聯(lián)盟的培訓(xùn)師庫，獲得N個(gè)專業(yè)及職業(yè)發(fā)展機(jī)會(huì)：培訓(xùn)雜志社,、*培訓(xùn)聯(lián)盟,、東方智略培訓(xùn)師聯(lián)盟。優(yōu)秀培訓(xùn)師可獲推薦參加全國(guó)各地的培訓(xùn)師交流會(huì),，以及Toastermaster全球會(huì)員大會(huì),。