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 學院簡介/大連東軟信息學院

大連東軟信息學院坐落于美麗的海濱城市大連，占地面積57.3萬平方米，總建筑面積31.6萬平方米。學院依托東軟IT產業優勢以及大連軟件園國家軟件產業基地的環境優勢，擁有一流的軟硬件環境、雙師型師資隊伍，并構建了產學合作、面向應用的TOPCARES-CDIO人才培養模式。面對蓬勃發展的*IT產業對人才的巨大需求，學校將繼續堅持“教育創造學生價值”的理念，持續創新，為社會培養基礎知識扎實、掌握較新IT技術、具有創新精神和實踐能力的“實用化、國際化、個性化”的高素質、應用型高級專門人才，向建設有特色高水平IT應用型大學的目標不斷邁進！
校訓
精勤博學 學以致用
精勤，意思是精專、專心、勤奮、勤勉。《后漢書·馮勤傳》：“以圖議軍糧，在事精勤，遂見親識。”唐·韓愈《進學解》有言：“業精于勤，荒于嬉”。“精”字強調探究、精專、專注、深湛、嚴密。“勤”字強調勤勉、勤奮。博學，意思是廣泛地學習，并且有博大包容的眼光與胸懷。《禮記·中庸》：“博學之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之。”學以致用，意思是為了實際應用而學習。《論語》中提到：“學而時習之” “傳不習乎”，這里的“習”字，含有踐履的意思；明朝思想家王陽明提出知行合一，強調不但要“認識”，還要“實踐”。明末清初顧炎武提出了“經世致用”的思想，強調君子之為學，以明道也，以救世也。這些思想都傳達著學用結合、學以致用的思想。
“精勤博學”強調的是為學為人的態度和原則，并詮釋了“學”的程度、方式方法和范疇。大連東軟信息學院的師生員工，首先以培養探究鉆研、專業敬業的精神，保持專注嚴謹的態度，精益求精，避免功利浮躁之風；其次要勤勉，大學之中，無論是教育者的治學授業、育人樹才，還是學生的求學問真、實踐創新及人格完善皆是在勤奮求知、勤勉踐行的過程中得到充分的歷練。要不怕吃苦、腳踏實地，用鍥而不舍、水滴石穿的精神追求*；再次，要廣泛地學習，始終保持對知識的好奇心和對未知領域的探求欲，不但學習專業知識，還要廣泛涉獵其他方面的知識，豐富人文素養，完善品德，修煉身心，全面提升自身的知識、能力和素質；還要有博大包容的眼光與胸懷，倡導兼容并包的大學之風。
校風
大連東軟信息學院是產學融合共育人才的一個范本，融合的思想貫穿于學校發展的整個過程。融合的內涵，意在讓大學、社會、產業充分地融合互動。融合也是學校對于校內和校外不同思想、不同文化、不同個性的取其精華的過程。融合鼓勵求同存異、兼容并包、融會貫通，倡導“和而不同”的大學之風。融合的理念使學院的視野更加廣闊，使學院的胸懷更加博大，使學院的精神更加豐富，使學院的文化更具有聚合力。
學風
大連東軟信息學院希望廣大學生將“善思、善學、善用”內化成一種精神、一種方法、一種習慣，擔當起大學生所承擔的使命責任，實現大連東軟信息學院培養“實用化、國際化、個性化”IT人才的目標，豐富和彰顯學校的大學精神和大學文化。
校徽
鐘樓是大連東軟信息學院的標志性建筑，它見證著學校和東軟學子的成長成熟，鐘樓的鐘聲召喚著東軟師生求知進取的心靈，激勵著代代東軟學院人學以致用、創新融合、貢獻社會。鐘樓的指針指向九點，象征著我們的學校、我們的學生就像八九點鐘的太陽，生機勃發，充滿朝氣。A1座的廊橋巧妙融入了IT兩個字母，代表信息技術，強調學校的IT應用型大學的定位和專業特色。下方的波紋象征大海，不但凸顯學校位于濱海之都大連的區位，更象征著大連東軟信息學院海納百川的博大與智慧，追求開放、包容、自由的大學品格。
校長
溫濤（大連東軟信息學院校長）
溫濤，男，1962年7月生，東北大學計算機專業博士畢業，博士，教授、博士生導師。現任東北大學軟件中心教授、大連東軟信息學院執行董事長、校長，兼任大連市人大代表，*民辦教育協會常務理事，全國35所示范性軟件職業技術學院院長聯席會主席，教育部高等學校高職高專計算機類專業教學指導委員會主任委員，教育部高教司高職高專院校人才培養水平評估專家，遼寧省高等學校設置委員會委員等職務。享受國務院特殊津貼，省級教學名師，省百千萬人才工程計劃（百人層次）
溫濤教授曾獲 “全國職業教育先進個人”“*民辦高等教育創新獎”、遼寧省高等學校“教學名師獎”、 遼寧省“百千萬人才工程”百人層次人選、 “2007十大民辦教育家”、“2009年度遼寧省優秀教育工作者”、“2010年度遼寧五一獎章”、“大連市2008－2009年度特等勞動模范”等榮譽稱號；2003年度大連市十佳科技風云人物；2004年大連年度財經人物；2008年12月，溫濤被大連市信息產業局授予“大連市軟件和服務外包產業突出貢獻個人”稱號；2005年，溫濤主持完成的《創新型IT職業人才培養模式的探索與實踐》獲得*高等教育教學
成果一等獎；2009年，溫濤主持完成的《軟件人才培養的實訓平臺建設與應用》課程獲得*高等教育教學成果二等獎； 2010年3月，溫濤同志帶領的軟件人才實訓教學團隊被評為省級教學團隊；溫濤曾主持國家、省部級研究課題20余項，獲得國家、省部級科技進步獎3項；出版著作11部，發表科技論文40余篇，培養碩士、博士研究生50余人。
這是一位在大連乃至*的IT產業及民辦教育史上，都具有里程碑意義的人物。從國有大學副校長到民辦IT學院校長，溫濤的角色轉換凝結了一位學者對教育的感悟與執著，體現著一位管理者對于經營大學的創新與探索。在“教育創造學生價值”理念的指導下，溫濤帶領大連東軟信息學院的團隊，在探索培養IT應用型人才的道路上腳踏實地，不斷前行。

教學環境/大連東軟信息學院

實驗環境
學院設有近50個專業實驗室，構建了一個完整的與東軟教育模式配套的基于案例的實驗教學體系，為全面深入開展實驗實訓教學和自主實踐提供了良好的開放式實驗環境。涵蓋了計算機軟件
、網絡、電子商務、嵌入式系統、電子電路、數字藝術等領域的七大系列實驗室，并與國際著名IT企業共同建立了十余個聯合實驗室。另外，實驗中心基于移動虛擬實驗室的技術，研發了基于Web的開放式仿真實驗平臺——Labform。該平臺和所承載的仿真實驗系統及實驗教學資源使學生能夠隨時隨地通過互聯網以多種方式自由進行實驗與學習。實驗室實行開放式管理，學生在老師指導下可預約進行自主創新實驗或課外科技活動，為學生提供了充分的課內外科研、自由實踐的學習條件。
數字化校園
校園內有30000多個網絡信息點，學院師生以有線或無線方式在校園的任意角落可隨時接入校園網絡，讓學生擁有完備的學習資源庫。建筑風格宏偉典雅，館藏豐富的圖書館自動化、網絡化、數字化特色鮮明，服務功能完備。擁有紙質圖書近80萬冊，紙質期刊近1000種，電子圖書逾28萬種，電子期刊6600種，學位論文40萬余篇。
SOVO創業中心
大學生創業中心SOVO(Student Office & Venture Office）是大連東軟信息學院結合全新的辦學理念和教育模式所創建的在全國高校中具有突破意義的IT人才培養實踐教學基地。自2002年成立以來，SOVO作為大連東軟信息學院的一個特色品牌，經歷了多年的實踐和探索，已經取得了寶貴的成果。作為全國*所創辦SOVO的高校，學院已將“SOVO”標志成功地進行了注冊。
SOVO采用“虛擬公司”機制，使學生在學習專業知識的同時，以實踐的方式真實、全面地了解現代企業的運作方式及流程。在校大學生自主申請成立“虛擬公司”，通過競聘，擔任公司經理、經理助理及市場部部長、技術部部長等崗位，不僅培養學生的實踐能力和動手能力，更注重培養學生的管理能力、解決問題能力、組織和溝通能力、團隊協作能力，為學生未來的職涯發展積累了寶貴的實戰經驗。
SOVO以增強學生企業實踐經驗和就業核心競爭力為基本目標，開創了一整套獨特的、行之有效的創新型解決方案，實現了觀念創新、理論創新、管理創新和實踐創新，成為高素質IT應用型人才的重要實踐基地。 古樸典雅的校園
美麗的海濱城市大連素有“浪漫之都”“北方明珠”“軟件名城”的美譽。大連沖之山下、IT名企林立的軟件園區里，大連東軟信息學院現代而典雅的建筑群錯落有致地鑲嵌在如茵的草地中，依山傍海，景色秀麗，古樸莊嚴的鐘樓召喚著每一個學子求知的腳步。曲徑通幽，登上鐘樓，縱目遠眺，大連市鱗次櫛比的樓群，水天一色的星海灣，壯如長虹的城市輕軌，一切盡收眼底。坐落于山澗的大學生公寓區，更是在垂巖流水中體現著生命的鮮活與靈動。
學院汲取開放進取的現代大學精神，傳承東軟集團十九載產業創新精神，秉承東軟學院人勇于超越、不斷開拓的創業精神。大學文化與產業精神的融匯使年輕的大連東軟信息學院獲取了綿綿不絕的前進動力。
校園活動
學院每年組織：“東軟之聲主持人大賽“，格致杯”演講比賽、大學生科技文化藝術節、暑期社會實踐等豐富多彩的校園活動。
學院擁有東軟新聞社、大學生藝術團、青年志愿者協會等各類大學生社團組織50余個，為廣大學生提供了豐富多彩的展示和鍛煉才能的舞臺，成為發展學生特長和優勢、增強學生各方面綜合素質的搖籃。
國際合作辦學
學校已與澳大利亞的莫納什大學、阿德萊德大學、斯文本科技大學、英國拉夫堡大學、布魯奈爾大學、美國喬治亞大學、日本名古屋工業大學、會津大學、櫻美林大學、國士館大學、城西國際大學、神戶國際大學、岡山商科大學、韓國建國大學、蔚山大學、新羅大學、俄羅斯莫斯科國立交通大學、俄羅斯遠東國立技術水產大學、俄羅斯東西伯利亞科技與管理大學、俄羅斯阿爾泰國立科技大學等四十多所國外院校開啟了多種校際交流項目。為有志留學深造的學生開辟了出國留學的通道，符合條件的優秀學生均有機會到合作院校學習。
獎學金
學院設有“華天獎學金”（獲獎金額10000元/人），“阿爾卑斯獎學金”（獲獎金額8000元/人），以及“東軟—億達獎學金”“企業獎學金”等多種類型的獎學金。同時，為了鼓勵優秀學子報考我院，學院設立了新生入學獎學金。同時還有國內外眾多知名IT企業加入“東軟IT學子獎學金計劃”，設立獎學金，表彰優秀學生。 2000年大連東方軟件技術專修學院創建，2001年大連東方軟件技術專修學院升格為大連東軟信息技術職業學院，2004年東北大學東軟信息學院創建(合署)。
2008年9月，經國家教育部批準，原“東北大學東軟信息學院”轉設為“大連東軟信息學院”，成為全國首批獨立學院轉設為普通高等院校的四所高校之一。2009年起大連東軟信息學院在遼寧、浙江、江西、湖南、廣東共五省按第二批本科錄取。2013年除遼寧外，在福建、廣東、廣西、湖南、江西、內蒙古、山東、山西、上海、浙江共11個省市及自治區均列入第二批本科招生。
面向應用的能力課程體系
借鑒國際工程教育發展的較新成果——CDIO工程教育模式，基于“教育創造學生價值”理念，學院創造性地提出了IT人才的TOPCARES-CDIO能力結構：技術知識與推理能力，開放式思維與創新，個人職業能力，溝通表達與團隊工作，態度與習慣，責任感，價值觀，應用創造社會價值。實施“面向職業崗位的課程體系設計的反向推導流程”，即根據市場對IT人才的能力結構需求確立培養計劃及目標，制定模塊化的課程體系。
注重實踐的應用型人才培養
將學生的大學學習分為四個階段，即基礎學習、專業基礎學習、專業技術學習、專業能力實訓和職業能力培養。
實施“1321”的教學模式和學分制管理，即1學年被安排成3個學期，2個學期是基于案例的理論教學，1個學期是實踐教學，理論教學強調“精講而多練”，實踐教學強調“面向行業應用，進階式實踐教學”。同時，學院部分專業實施“3+1”教學模式，即大學較后一年，通過綜合項目實踐，全面強化學生的專業實踐技能，使學生在校便具備了一年的“工作經驗”。
企業定制培養（IBT）：學院根據各專業的不同特點，面向就業市場需求，開設企業定制班，為企業量身定制人才。已為多個IT企業開設過定制班，如“惠普班”“東軟班” “阿爾派班”等。
校企互動 學生所學即為企業所用
面向應用的教學內容：通過校企合作共同開發教育教學管理系統、課程體系、教材和課件，共同建設實訓環境、開發實訓案例，使學生畢業后盡快融入企業。
與英特爾、IBM、SAP、惠普、東芝等國際知名IT企業建立了緊密的教育合作關系，成為SAP全球高校“種子計劃”*第9所院校；成為全球應用英特爾迅馳移動計算技術規模較大、應用技術領先的院校之一。
基于ABET的高校教學質量管理與保障體系
為了保證教學質量，學院依據ABET國際質量標準和*國家標準建立了東軟教學質量保障體系。這種體系由五個部分組成：學校質量目標、質量策劃子系統、組織保障子系統、過程監控子系統、信息反饋及分析子系統。學院于2005年成立了教學質量管理與保障部，按照上述質量體系，系統開展了一系列內部教學質量評估與改善工作，包括教師評估、課程評估、教學管理評估、學生輔導評估、實踐教學評估等，為培養合格人才提供了有力的保障。
注重學生外語應用能力和國際交流能力的培養
聘請40余名外籍專家和教師，從事英語、日語和專業課的教學；學生通過筆記本電腦，利用多媒體教學環境、英語強化訓練系統、日語強化訓練系統以及校園網上豐富的課件資源可隨時接受聽、說、讀、寫的全方位外語應用能力訓練。
學院與眾多國外知名高校開展“2+2”“3+1”、交換生等多種校際交流項目，為有志留學的優秀學生提供了深造機會。
開放的電子競技環境
這所美麗的古典學院又稱之為“*筆記本大學”，豐富的資源促進了學院的電子競技的迅猛發展，更有偉大的"Hanmei”"sun1990lx”等眾多優秀的電子競技開拓者。
計算機科學與技術系
計算機科學與技術系致力于培養軟件工程、企業級應用軟件開發、嵌入式系統開發、移動互聯網應用開發、網絡工程、通信工程、物聯網等領域具有較強工程實踐能力的應用型高級專門人才。各專業按照國際先進的CDIO工程型人才培養模式，設計了一體化的理論實踐教學和素質教育體系，著重培養學生的工程實踐能力和綜合素質。建校以來，計算機科學與技術系建成遼寧省“綜合改革試點專業”、“工程人才培養模式改革試點專業”、“重點支持專業”等本科專業，以及軟件技術、計算機應用技術、網絡技術省級“品牌專業”。其中，計算機科學與技術專業在2012年遼寧省計算機科學與技術專業綜合評價排名中名列第三位。
各專業為學生提供了優越的實踐教學環境，擁有省級嵌入式軟件人才工程實踐教育中心、省級計算機實驗教學示范中心，以及網絡安全與計算技術遼寧省重點實驗室。同時與IBM、惠普、思科、東芝、Oracle、東軟等國際著名公司建立了聯合實驗室，并建立四十多個校外實習基地，為學生從事實際項目開發工作提供實踐場所。已經與美國、英國、澳大利亞、日本、韓國、俄羅斯等十余個國家的大學和研究機構建立了良好的合作關系，開展了各類長短期出國留學及交流實習項目等多種形式的國際交流與合作，為廣大學子提升國際化能力提供了機會和平臺。
信息技術與商務管理系
信息技術與商務管理系致力于培養以信息技術為基礎、以現代商務解決方案為導向，具備商業信息系統、商務網站的設計與開發能力，真正適應全球化信息管理需求的應用型高級專門人才。建立了電子商務與國際貿易流程模擬實驗室，大型企業信息化平臺——SAP ERP實驗室，東軟慧鼎e-HR、物流工程、市場營銷流程模擬、會計電算化等專業實驗室，引入SAP FI/CO、SD、HR、MM等各核心模塊解決方案課程，開展SAP SBO、助理電子商務師等認證教學，進行信息系統分析與設計、電子商務設計與策劃、人力資源實務演練、物流系統規劃等實訓教學，切實做到理論與實踐的有機結合，緊密對接企業需求，培養信息技術與商務管理應用型人才。
電子工程系
電子工程系致力于集成電路設計與集成系統、電子信息工程、微電子制造、及智能技術等領域的教學與科研工作，旨在培養基礎好，動手能力強，具有綜合解決實際問題能力的應用型高級專門人才。 電子工程系設有集成電路設計與集成系統、電子信息工程、電子信息工程（微電子制造方向）、及智能科學與技術 三個本科專業和一個專業方向，以及嵌入式系統工程專科專業。該系擁有一支專業水平高、工程能力強、年輕而優秀的教師隊伍，共開設七十多門專業課程，設有業界先進的專用實驗室，具有國際先進水平的軟硬件教學與實驗環境。
為實現大學與企業的產學互動，使學生在校期間就能獲得實際工作經驗，作為對現行教育計劃的有益補充，電子工程系自2006年開始實施與國際接軌的CO-OP（校企合作）教育計劃，每年從各年級選拔優秀學生到企業頂崗實習3－6個月。該計劃的實施對全面提升學生的職業能力和專業水平、拓寬就業渠道等起到了推動作用。
數字藝術系
數字藝術系致力于培養具有良好的藝術修養和審美能力，系統掌握數字內容設計與制作技能，具有較強的數字藝術創作能力，能夠在動畫、影視、視覺傳達、游戲、移動互聯網開發等領域從事數字內容設計與制作的應用型高級專門人才。數字藝術系下設動畫、影視攝影與制作、視覺傳達設計、數字媒體藝術和數字媒體技術五個專業教育管理團隊。各專業采用國際先進的TOPCARES-CDIO工程型人才培養模式，設計了一體化的教學體系和素質教育體系，著重培養學生的工程實踐能力和綜合素質，其中動畫專業在2012年被評為遼寧省重點支持專業。
數字藝術系建設了雕塑室、陶藝室、二維動畫實驗室、數碼影像實驗室、數碼動畫實驗室，數碼演播廳、非線性編輯實驗室、網絡線拍實驗室、定格動畫實驗室、攝影實驗室以及多個專用畫室和展覽廳，建立了二維動畫、三維動畫、游戲設計、平面設計和影視設計等多個專業工作室和SOVO公司，同時與多家公司共建了大學生實習基地，其中數字藝術系實踐教育基地在2012年度被評為遼寧省大學生實踐教育基地，已經與美國、日本、韓國等國家的大學和知名公司建立了良好的合作關系，開展了包括各類長短期出國留學及交流實習項目等多種形式的國際交流與合作，為廣大學子提升國際化能力提供了良好的機會和平臺。
英語系
英語系致力于培養英語基礎好，計算機應用能力強，同時掌握國際商務或涉外信息服務相關行業知識的應用型、復合型、國際化英語人才。在精心設計課程體系、組織課堂教學的同時，英語系提供一系列在線學習平臺，使學生在課余時間能夠獲取大量學習資源。豐富的外籍教師資源為學生提供了廣闊的學習空間，除了課堂上，學生在英語角、文化角、SOVO虛擬公司、拓展課等豐富的課外學習活動中，都可以接觸到英、美、澳、加籍外教以及多國留學生，深刻體驗跨文化交際的內涵。英語系還為有意愿出國深造并符合條件的學生提供了國際合作項目，如美國蒙特克萊爾大學-迪士尼實習項目、美國喬治亞大學同步課堂項目、韓國建國大學交換學生項目等，實現了“學習出國、實習出國、就業出國”的通道。依托東軟特有的產學合作優勢，英語系向學生們提供了翻譯類實訓、商務類實訓等校內外實訓項目，有效提高了學生的就業競爭力。同時，英語系還承擔全校的公共英語教學任務。
日語系
日語系秉承教育創造學生價值的教育理念，致力于培養具有較強日語和計算機應用能力，同時掌握服務外包相關領域和相關行業流程及知識的國際化、實用型、創新型的日語高級人才。為此，日語系為日語專業的學生量身打造了日語語言實踐課程和IT特色課程等20余門，實施分級教學，因材施教，有10名經驗豐富的日本外教擔當基礎課程授課任務，設置了現代化的互聯網語言教室、情景模擬教室，網絡學習平臺，為學生提供了良好的日語學習環境和優質的日語學習資源；同時日語協會、日語角和SOVO虛擬公司等組織的豐富課外學習活動為學生們提供了與眾不同的日語語言實踐環境。
國際教育學院
國際教育學院是大連東軟信息學院從事漢語言專業與俄語專業的學歷教育、執行涉外政策、協調國際交流與合作事務的機構。學院下設兩個專業教育管理團隊（漢語言專業教育管理團隊，俄語專業教育管理團隊），以及五個與管理和業務相關的部門（外事部、留學生服務部、東歐及中亞業務部，日本業務部、業務發展部）。
各團隊和各部門的主要職責包括：負責來華留學生漢語專業的學歷教育及長、短期漢語培訓，俄語專業的學歷教育，國際學生的招生與遴選，來華留學生的日常生活管理，來華留學與出國留學的手續辦理，國際合作交流與項目實施，協調全校外事活動，為院系的教學、科研和國際學術交流提供信息和聯絡，外國專家的聘請、報批和生活管理，上級部門委托的重大外事接待活動的策劃與實施等。
繼續教育學院
大連東軟信息學院繼續教育學院是大連東軟信息學院的二級學院，是大連東軟信息學院作為IT教育服務提供者的重要組成部分，為企業、政府、高校、社會團體和個人提供優質的成人高等教育、高等教育自學考試、師資培訓、大學生IT實訓和IT認證培訓服務解決方案。
繼續教育學院成立于2001年10月。學院下設招生就業辦公室、實訓推廣中心、教務管理辦公室、學生管理辦公室、學生公寓服務管理中心。繼續教育學院不僅面向社會開展計算機應用技術等14個專業的本科、專科、專升本層次的成人教育，而且作為遼寧省軟件工程等5個專業的自學考試主考院校，開展專科、應用本科層次的自考助學教育；同時，繼續教育學院整合大連東軟信息學院優質的教育資源，面向社會和高校推出了東軟IT實訓體系，將東軟近二十年積累的寶貴知識資產轉化成可教學化的實訓案例，通過高校實訓、聯合培養、暑期實訓營等方式快速提高IT專業畢業生崗位技能，真正實現學歷教育與用人企業的無縫鏈接。

學校下設計算機科學與技術系、軟件工程系、信息管理系、商務管理系、電子工程系、數字藝術系、英語系、日語系、俄語系、基礎教學部、科研管理與研究生部、國際教育學院、繼續教育學院、創新創業學院14個教學機構，開展普通全日制本專科教育、成人高等教育、高等教育自學考試及留學生教育等多種教育形式，并與東北大學合作開展研究生教育。

大連東軟信息學院現有660余名專職教師，其中具有博士、碩士學歷的教師占教師總數的52%；具有高級職稱的教師占教師總數的31%；擁有40余名來自美國、英國、加拿大、日本的外籍專家和教師參與英語、日語和專業課的教學。
根據IT學科對教師的能力要求，學院通過引、聘、訓、評，建立了一支“雙師型”“雙薪制”“雙崗位”的師資隊伍。引進企業工程師實施實踐教學；以“雙薪制”聘請企業高水平技術專家擔任兼職教師；通過企業技術專家來院培訓、委派教師赴企實訓，提升院內教師實踐教學技能；改變教師評價體系，將實踐能力作為教師的重要考核和評價指標。

1、學費、住宿費收取標準：
按照物價部門批準并辦理收費許可的標準向學生收費。本科藝術類學生15000元/年，普通類學生13000元/年。住宿費女生1100元/年，男生900元/年。高職專科學費詳見招生專業設置表。
2、學費的退費辦法：
學校按遼價發【2011】53號文件規定執行。
3、學費、住宿費、退費標準如有變化，按當年物價部門較新文件標準執行。